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名師支招征服四級(jí)考試：寫作篇

作者：不詳 　 發(fā)布時(shí)間：2009-10-08 17:06:50　 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
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　　“折戟沉沙鐵為消，自將磨洗認(rèn)前朝�！泵看未髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，許多考生總會(huì)在這場(chǎng)“無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗”中飽受煎熬。他們總會(huì)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，四級(jí)考試為什么這么難，什么原因?qū)е伦约嚎偸峭ú贿^(guò)四級(jí)考試，又該如何提高英語(yǔ)成績(jī)，如何通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）。特別是對(duì)于很多學(xué)藝術(shù)的同學(xué)而言，能否順利通過(guò)四級(jí)考試將直接關(guān)系到他們的保研資格與前途。針對(duì)以上問(wèn)題，我特意寫了這篇文章，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，對(duì)考生存在的問(wèn)題以及解決方法作全面地解剖，希望對(duì)各位考生能夠有所幫助。
　　四級(jí)考試從1987年以來(lái)已經(jīng)走過(guò)了19個(gè)年頭。2006年6月實(shí)行新四級(jí)考試，從今年12月份開(kāi)始全國(guó)將全面推行新四級(jí)考試。對(duì)于新四級(jí)考試，我們可以清楚地看到，雖然考試難度較之以前有所偏易，但是考試本身對(duì)于英語(yǔ)的全面考察卻是加強(qiáng)了。
　　剛剛過(guò)去的新四級(jí)考試，題型分為寫作、快速閱讀、聽(tīng)力、基本閱讀、選詞填空、完型填空和漢譯英。就我個(gè)人而言，寫作、聽(tīng)力和閱讀（快速閱讀和基礎(chǔ)閱讀）是重點(diǎn)，因此考生對(duì)于這三部分的得分多少，將直接決定著其考試分?jǐn)?shù)的高低。
　　下面就讓我們依次來(lái)解析一下。
　　一、寫作
　�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
　　1.不會(huì)寫
　　所謂不會(huì)寫指的是，當(dāng)考試拿過(guò)一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫作。筆者認(rèn)為主要是存在以下兩個(gè)原因：一是考生的確無(wú)話可說(shuō)；二是心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫作。
　　2.寫不好
　　所謂寫不好就是，拿過(guò)作文題，沒(méi)有明確的寫作思路，不按套路出牌；或是簡(jiǎn)單漢語(yǔ)邏輯思維寫作，不符合英語(yǔ)寫作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒(méi)有文采。原因在于：第一是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；第二對(duì)于英語(yǔ)寫作的句式特點(diǎn)以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。
　�。ǘ┙鉀Q辦法
　　第一，首先必須熟悉英語(yǔ)四級(jí)寫作具體要求。英語(yǔ)四級(jí)考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫出120字的文章。體材主要有議論文（分為“Topic題型”和A&B又稱“正反觀點(diǎn)題”）應(yīng)用文（主要是書信）、圖表文等。針對(duì)不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來(lái)說(shuō)：
　　1.議論文寫作思路
　　2.議論文分類：闡述主題型作文（Topic）；正反觀點(diǎn)型作文（A&B）
　　3.闡述主題型作文寫作：（這類題型作文要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述）
　�。�1）基本寫作格式
　　 5. 正反觀點(diǎn)型作文（A&B）（這類題型作文通常從正反兩方面來(lái)分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點(diǎn)加論據(jù)寫作形式。）
　�。�1）基本寫作格式
　　第二，熟悉英語(yǔ)寫作的幾個(gè)重要概念。
　　1.英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
　　英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句
　�。�1）主題句：所謂主題句，就是英語(yǔ)文章段落的中心思想句。它是英語(yǔ)文章段落的靈魂，在英語(yǔ)文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語(yǔ)文章一般喜歡開(kāi)門見(jiàn)山，所以主題句一般位于英語(yǔ)文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開(kāi)。
　�。�2）擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說(shuō)明或論證的句子。通常我們寫擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子（for example, for instance, such as, a case in point is that---）、列數(shù)據(jù)（according to the recent study/survey,---）等。
　　（3）結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語(yǔ)寫作也類似于漢語(yǔ)寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語(yǔ)寫作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。
　　因此我們通常看到英語(yǔ)的文章段落結(jié)構(gòu) 60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。
　　2.主旨句
　　作為主旨句就是英語(yǔ)文章的中心思想句。英語(yǔ)文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒(méi)有受過(guò)寫作訓(xùn)練的考生是不會(huì)寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語(yǔ)文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。
　　第三，學(xué)會(huì)遣詞造句
　　1.遣詞：
　�。�1）詞匯等級(jí)
　　所謂詞匯的等級(jí)就是，我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中，如果想出一個(gè)基本詞匯來(lái)之后，能夠在這個(gè)基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會(huì)想到“important”這個(gè)單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc
　�。�2）詞匯準(zhǔn)確性
　　所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們?cè)谟幸粋�(gè)詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級(jí)越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語(yǔ)境。比如，眼睛大，這個(gè)“大的”形容詞，我們首先會(huì)想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢？或者說(shuō)用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢？答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來(lái)修飾眼睛是不可以，只能用big，因?yàn)槲覀兟?tīng)過(guò)一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛(ài)的。
　　2.造句：
　�。�1）詞組
　　很多考生平時(shí)寫作不太擅長(zhǎng)用詞組，對(duì)于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語(yǔ)，然后對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)思維寫出英語(yǔ)句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來(lái)的文章必然就是所謂平淡如流水，沒(méi)有英語(yǔ)的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會(huì)顯得與眾不同，更具有英語(yǔ)的味道。比如上面所說(shuō)的“重要的”這個(gè)單詞，當(dāng)我們想到important的時(shí)候，如果從語(yǔ)法角度再稍加考慮一下，我們會(huì)想到“be of importance”。因?yàn)�，語(yǔ)法中規(guī)定：形容詞等于of加這個(gè)形容詞的名詞形式。如果再提升一步，我們還學(xué)過(guò)一個(gè)常用的詞組叫做“play an important role in---”。很多同學(xué)說(shuō)自己的文章湊不夠字?jǐn)?shù)或是沒(méi)有文采，那么采用詞組進(jìn)行寫作是不是就可以解決以上問(wèn)題了呢？
　�。�2）句式
　　除了采用詞組，要使文章更具英語(yǔ)的味道，我們還需要變換句式。沒(méi)有受過(guò)正規(guī)作文訓(xùn)練的考生，通常采用的句式多為主謂賓、主系表。于是我們看到大多數(shù)的文章充斥著這樣的形式：I am a good boy, and I am a student. I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.這樣流水帳式的文章顯然不能得到高分。
　　寫作中閱卷人喜歡的句式有以下兩種：一是插入語(yǔ)；二是倒裝。
　　第一，插入語(yǔ)。
　　所謂插入語(yǔ)，英語(yǔ)中有兩種形式。一種是有兩個(gè)逗號(hào)之間引起的成分稱之為插入語(yǔ)；第二種是有兩個(gè)半破折號(hào)引起的成分稱之為插入語(yǔ)。如下所示（黑體劃線處）：
　　Jinan, the Spring City, is a famous tourist city.
　　Other people may give us instrumental support—financial aid, material resources, and needed services—that reduces stress by helping us resolve and cope with our problems.
　　插入語(yǔ)的作用主要有兩個(gè)，一個(gè)是突出主語(yǔ)，比如說(shuō)：He, who would like to play basketball, is a good student.
　　第二個(gè)作用是解釋說(shuō)明，比如說(shuō)：People, especially students, should work hard.
　　第二，倒裝
　　倒裝是我們寫作中需要用到的。雖然略顯俗套，但是卻是很能滿足閱卷人的主觀感受的。常用的倒裝形式有以下幾種：
　　Only + 時(shí)間狀語(yǔ)
　　Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future.
　　Only + 介詞詞組
　　Only by planning his time care fully can he improve efficiency and make achievements.
　　Only in this way can we master the writing skills step by steps.
　　否定詞位于句首（hardly when; never; not only---,but also---; seldom）
　　在我一生當(dāng)中很難遇到這樣的人
　　Seldom in my life have I met such a kind-hearted man.
　　地點(diǎn)方位名詞位于句首
　　In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.
　�。�3）修辭
　　無(wú)論是漢語(yǔ)寫作還是英語(yǔ)寫作，修辭其實(shí)非常的重要。它是作者寫作功底具體事例地展現(xiàn)。所謂修辭包括比喻、擬人、排比等等。英語(yǔ)寫作中的修辭問(wèn)題我已經(jīng)專門寫過(guò)一篇文章（見(jiàn)《英語(yǔ)寫作幾種修辭手法》）。這里僅舉一個(gè)比喻例子，還是拿“重要的”來(lái)舉例。當(dāng)你用完詞組之后，如果你用上下面比如句子，則文章就會(huì)顯得神采飛揚(yáng)，試比較：
　　The bicycle is important for us.
　　The bicycle is of importance for us.
　　The bicycle plays an important role in our life.
　　The bicycle, environmental friendliness vehicle, plays an important role in our life.
　　The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a moment in our life.
　　那么很明顯，最后一個(gè)句子是我們最終拿到考場(chǎng)上去搏擊高分的句子。
　　第四，平時(shí)要注意積累
　　很多考生為了寫好作文也作了好多工作，課下也付出了很多，包括背誦大量的文章等等，但是提筆寫作時(shí)候，仍不見(jiàn)的有所改觀。問(wèn)題在哪里呢？
　　我認(rèn)為，很多考生雖然也背誦文章，但卻只是死記硬背。如果合上書本讓他復(fù)述，他們就會(huì)卡殼。就是茶壺里煮餃子，倒不出來(lái)。我們說(shuō)背誦是個(gè)輸入的過(guò)程，而說(shuō)和寫則是輸出的過(guò)程。我們真正需要的是把平時(shí)積累的隨時(shí)隨地用在我們的寫作中。因此，我們?cè)谧⒅胤e累的同時(shí)，一定在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，把他們多家運(yùn)用。只有多練多用，才能真正達(dá)到學(xué)以致用，才能真正提高寫作水平。
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