2009年最新心理學(xué)輔導(dǎo)資料 第6章知識(shí)的學(xué)習(xí)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-07-06 15:36:26
第六章 知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的信息及組織，其實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的主觀表征。
�、俑行灾R(shí)與理性知識(shí)：
感性包括感知和表象，是對(duì)材料的表層的直接感知，形成的具體的、感性認(rèn)識(shí)。
理性包括概念和命題，是對(duì)材料的深入分析，形成的一般的、理性認(rèn)識(shí)。
�、陉愂鲂耘c程序性知識(shí)：程序性知識(shí)包括心智技能和認(rèn)知策略。
心智技能是運(yùn)用概念和規(guī)則對(duì)外辦事的程序性知識(shí)。
認(rèn)知策略是運(yùn)用概念和規(guī)則對(duì)內(nèi)調(diào)控的程序性知識(shí)，主要用來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的加工活動(dòng)。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)的類型：
�、俜�(hào)、概念和命題的學(xué)習(xí)：
符號(hào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有詞匯和事實(shí)性知識(shí)（人物、歷史和地理）。
②下位、上位和并列結(jié)合學(xué)習(xí)：
下位學(xué)習(xí)：類屬學(xué)習(xí)，包括派生類屬和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
上位學(xué)習(xí)：總括學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。
3、知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程：知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。這一過(guò)程包括知識(shí)的獲得、知識(shí)的保持和知識(shí)的提取3個(gè)階段，在這三段中應(yīng)解決的心理問題分別是知識(shí)的同化、保持和應(yīng)用。
4、知識(shí)學(xué)習(xí)的作用：
知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)之一
是技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)
是創(chuàng)造性產(chǎn)生的前提
5、知識(shí)的獲得：是學(xué)習(xí)的第一階段，要理解新信息，首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗(yàn)，其次是必須對(duì)所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思維加工，這是通過(guò)直觀和概括2個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
�、僦R(shí)的直觀：分實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀
實(shí)物直觀：真實(shí)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，但受時(shí)間、空間和感官特性的限制，在實(shí)際中往往難以突出本質(zhì)要素，不利用獲得清晰的感性知識(shí)。
模象直觀：圖片、圖表、幻燈片和影視，可擴(kuò)大直觀的范圍，突出本質(zhì)要素，擺脫時(shí)間和空間的限制，但與實(shí)物與一定的距離。
言語(yǔ)直觀：不受時(shí)間、空間和設(shè)備限制，可廣泛使用，但不如實(shí)物和模象直觀完整、鮮明
②直觀效果的提高：
靈活選用實(shí)物和模象直觀
加強(qiáng)詞與形象的配合
運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)：強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：給定任務(wù)、要作觀察記錄
讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程：讓學(xué)生自己動(dòng)手。
6、知識(shí)的概括：
�、兕愋停焊行院屠硇�
�、谟行У母爬ǎ�
配合運(yùn)用正例和反例：使學(xué)習(xí)更容易
正確運(yùn)用變式：變換同類事物的非本質(zhì)特征，以突出本質(zhì)特征。
科學(xué)比較
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括
7、知識(shí)的保持：記憶系統(tǒng)分瞬時(shí)、短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶
�、龠z忘原因：痕跡衰退說(shuō)、干擾說(shuō)（前攝抑制和倒攝抑制）、同化說(shuō)、動(dòng)機(jī)說(shuō)
�、谶\(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的保持：
深度加工材料
有效的運(yùn)用記憶術(shù)：聯(lián)想、關(guān)鍵詞法
組塊化編碼
適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)：150%
合理進(jìn)行復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦
8、遺忘的發(fā)展是： 先快后慢
