一個小學(xué)男生寫了一篇作文《爺爺是我的保護傘》：

    爸爸就會說我淘氣，其實他根本不管我。我餓了，是爺爺給我做飯吃；我困
了，是爺爺給我鋪床；我的作業(yè)不會做，是爺爺教我做。爸爸如果說我、罵我，
我就告訴爺爺，爺爺就幫我罵爸爸。在我眼里，爺爺就是我的保護傘，所以我一
點兒都不怕爸爸，有的時候我還存心氣他。

    有一次，爸爸下班回來，他到廚房盛飯，我便偷偷在廚房門口放了一個小凳
子。爸爸沒看清，被凳子絆了個趔趄，手里的飯碗摔在地上�？吹桨职只鹆�，我
連忙跑到爺爺房間，躲到爺爺身后。爸爸氣呼呼地跟進來，對爺爺說：“這孩子
學(xué)壞了，我必須揍他一頓。”爺爺問明了事情的原委，不以為然地笑了笑，說：
“你這么大的人了，自己不小心點兒，笨不笨？怎么還拿孩子撒氣？好了！吃你
的飯去。”我聽著就偷笑。

    一篇小小的作文，真實地反映了兩代人教育上的不同。

    我們國家是世界上為數(shù)不多的普遍存在“隔代教育”問題的國家。

    在國外，孩子很小就上幼兒園，18歲獨立成人，基本上沒有隔代教育。而我
們國家呢，城鎮(zhèn)有近五成的孩子跟著爺爺、奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越
小，與祖輩在一起生活的比例就越高。

    一、不是一無是處

    客觀地說，老年人帶孩子的確有一定的好處。有人曾經(jīng)總結(jié)出隔代教育的三
大優(yōu)點：一是對孫輩的發(fā)育成長有利，很多“神童”就是因得到知識經(jīng)驗豐富的
祖輩的超前引導(dǎo)才脫穎而出的；二是對子輩有利，子輩忙于工作，孩子由祖輩接
去教養(yǎng)，得以解除后顧之憂，專心致志于事業(yè)；三是對祖輩有利，不僅可以減少
孤寂，從孩子的成長中獲得生命活力，還可以為老有所為、發(fā)揮余熱提供機會。

    與孫輩玩耍游戲的天倫之樂對幫助老人保持健康和積極向上的心態(tài)大有裨益。

    二、有明顯弊端

    為孩子“護短”，不講原則。一些老人帶孩子往往溺愛無度，任何規(guī)矩都不
放在眼里，孩子自然變得任性頑劣。當父輩批評教育孩子的時候，祖輩老人卻反
過來袒護孩子，當著孩子的面責怪他們的父母：“對孩子那么兇干嗎？你忘了你
小時候啦？尿床、打架、逃學(xué)，還不如你兒子聽話呢！”

    包辦代替，過度保護。曾有專家做過一個研究，將從小在托兒所、幼兒園長
大的孩子，與祖父母或外祖父母帶大的孩子進行心理比較，發(fā)現(xiàn)有很大的不同。

    那些在幼兒園長大的孩子群體意識強，適應(yīng)能力好，社交圈子寬，膽子大，
能吃苦，許多事都能自己動手做。而由祖父母或外祖父母帶大的孩子則不然，有
的已經(jīng)二三年級了，還要老人接送，事事不愿動手，像提書包這樣的事都要別人
代做。

    稍不如意撒嬌哭鬧，甚至和同齡孩子都難以相處。

    舊觀念的影響。有一個女孩，學(xué)習(xí)成績不錯，還是班里的學(xué)習(xí)委員。可不知
為什么，有一段時間忽然自信心不足，總是唉聲嘆氣。經(jīng)媽媽一再詢問，孩子才
說出自己的擔心：“我的學(xué)習(xí)成績會不好的。”媽媽奇怪地問：“你的成績不是
一直很好嗎？為什么會有這樣的擔心？”女孩說：“聽奶奶說，女孩長大以后就
會變笨的，而且競爭不過男孩。”

    顯然，老年人的一些陳舊的思想觀念對孩子是有直接影響的。但我們并不能
因此責怪老人，因為祖輩文化低、思想舊，也是舊時代對他們的加害。我們要學(xué)
會讓老人接受新觀念，在教育理念和方法上跟上時代的腳步。

    隔代教育容易造成親子隔閡。親子隔閡包括兩個層面的含義：一是祖輩與父
輩的隔閡，一個是父輩與子輩的隔閡。祖輩對孫輩過于溺愛、嬌縱、放任孫輩的
全部作為，父輩看不慣從中進行矯正，但當父輩管教孩子時，祖輩卻加以阻攔，
這就導(dǎo)致祖輩與父輩的矛盾。同時，祖輩的過分寵愛和父母的嚴格管教，會使孩
子在感情上形成錯覺：只有爺爺、奶奶愛我，爸爸、媽媽不疼我。親子隔閡便這
樣形成。

    三、揚長避短好處多

    教育觀念和教育方法的差異并不完全以年齡為界限，老年人的觀念未必落伍，
年輕人的觀念未必現(xiàn)代。因此，兩代人完全可以取長補短、相輔相成。

    令我感動的是，每當我在各地講課的時候，總有一些白發(fā)蒼蒼的老人在認真
聽課，他們甚至做筆記、提問題。我看過一個報道，遼寧省有一所“隔代父母學(xué)
校”，先后有800 多位爺爺、奶奶、外公、外婆在這里學(xué)習(xí)并取得了顯著效果。

    愿意到這里“上學(xué)”的老年學(xué)員越來越多。一位爺爺表示：自己退休多年，
現(xiàn)在兒子、兒媳工作特別忙，沒有時間照顧上小學(xué)的孫子，這任務(wù)當然就落到了
自己和老伴身上，他和老伴擔心自己在知識和思想觀念上太落后，無法教育好孩
子，于是他們決定到這所學(xué)校里好好學(xué)學(xué)。

    對于“隔代父母”來說，無論有無機會專門學(xué)習(xí)，都應(yīng)該自覺掌握新的知識。

    特別是在培養(yǎng)孩子的理念上，老年人一定要跟上時代步伐，比如，如何讓孩
子做到德智體美勞全面發(fā)展，而不是單純照顧好他們的生活和督促學(xué)習(xí)文化課。
要特別注意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念，切實培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動、
勤儉節(jié)約、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。