孩子的美術(shù)潛力6 歲見分曉

    日前，一些讀者向晨報少兒專家咨詢孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的相關(guān)問題，孩子從幾歲
開始學(xué)習(xí)美術(shù)效果最佳？如何學(xué)習(xí)繪畫較好？家長又該如何判斷孩子是對美術(shù)有
興趣？對此，筆者采訪了華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院兒童綜合藝術(shù)教育系美術(shù)教
研室講師汪洋，為家長一一解答：

    按照兒童形象思維發(fā)展的規(guī)律，一般開始美術(shù)學(xué)習(xí)的時間可以從進(jìn)入幼兒園
開始（也就是3 到4 歲以后），因為3 歲以后的幼兒，是其大腦成長和智力發(fā)展
的最佳時期。

    汪洋表示，兒童學(xué)習(xí)美術(shù)，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和知覺、感情、心智與技
藝等潛能，另外還可以發(fā)展美感與培養(yǎng)視覺傳達(dá)的能力等。

    因此，抓住這個關(guān)鍵期對幼兒進(jìn)行教育，可以為幼兒一生的成長奠定良好的
基礎(chǔ)。

    6 、7 歲：判斷孩子美術(shù)興趣的關(guān)鍵期

    目前，很多家長表示，送孩子學(xué)習(xí)美術(shù)并非為了今后往這條路發(fā)展，而只是
讓其多得到鍛煉，多些能力和選擇等。那么，在孩子幾歲的時候，或者能通過哪
些方式來判斷出孩子是否對美術(shù)有興趣，或者今后會在此方向上有發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

    汪洋表示，一般幼兒到6 、7 歲左右，其形象思維發(fā)展的能力已基本成型，
這時家長可以通過觀察這個年齡段兒童的美術(shù)活動表現(xiàn)，得到初步的判斷，大致
的考察視角為：看孩子能否愿意表達(dá)自己獨(dú)特的想法和對生活的主觀理解？能否
根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同的繪畫表現(xiàn)方法？是否具有想像力？畫面是否
主題鮮明、主題突出、構(gòu)圖飽滿？畫面是否用筆大膽、有力、色彩明快、均衡？

    兒童初學(xué)美術(shù)的題材：要以興趣愛好為出發(fā)點

    到底選擇什么樣的形象題材作為兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的切入點？汪洋表示，這并沒
有確切的限制，一切都要以孩子的自身興趣愛好作為出發(fā)點。

    一些家長經(jīng)常會讓孩子臨摹卡通任務(wù)等，但是臨摹只是學(xué)習(xí)美術(shù)的手段之一，
建議家長和教師，不妨參照以下的方法來正確引導(dǎo)少兒的美術(shù)學(xué)習(xí)。

    家長首先要學(xué)會鼓勵孩子觀察事物，尋覓事物的基本特征；引導(dǎo)孩子并與孩
子一起欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品；家長要鼓勵孩子要有自主性，要有與眾不同的想法
；要為孩子提供豐富的美術(shù)活動材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新；鼓勵孩子要獨(dú)立完成
作品，不能半途而廢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要經(jīng)常抽出時間來和孩子聊聊，讓他講
講自己的作品，并且，千萬別忘了給予積極的肯定等。

    專家建議：選擇美術(shù)培訓(xùn)班的兩大要素

    ◆選擇口碑較好的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

    現(xiàn)在社會上大大小小的少兒美術(shù)培訓(xùn)班層出不窮，有掛靠學(xué)校名義私人美術(shù)
培訓(xùn)班，有專業(yè)學(xué)校利用業(yè)余時間開設(shè)的美術(shù)興趣班，有少年宮開設(shè)的美術(shù)類考
級班，有高校在校美術(shù)專業(yè)學(xué)生業(yè)余帶教的私人美術(shù)作坊，名目種類繁多，但是，
建議家長在選擇班級前切勿盲目跟風(fēng)，要理性的選擇那些辦學(xué)時間長，教師隊伍
相對穩(wěn)定，教學(xué)成果相對突出的正規(guī)學(xué)校。

    ◆根據(jù)孩子的年齡段特點選擇培訓(xùn)班

    父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，
3 到11歲前應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童畫，性格較好動的兒童可選擇繪畫類的學(xué)習(xí)班，性格較
內(nèi)向的兒童建議選擇互動類的學(xué)習(xí)班，比如陶藝、泥塑類學(xué)習(xí)班或攝影班。當(dāng)孩
子12歲后再開始學(xué)習(xí)素描繪畫�？墒怯行┘议L讓7 歲甚至三四歲的孩子學(xué)，這樣
孩子不僅學(xué)不好，還會大大影響學(xué)習(xí)的積極性。