孩子任性、不聽話，不僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還關(guān)系到孩子的性
格形成、品德塑造、心理健康乃至人生發(fā)展與成功的大問題。因此，每個(gè)父母都
必須下決心去把孩子這種不聽話的壞習(xí)慣糾正過來。

    孩子不聽話是父母最頭痛的事情。從孩子一出生，父母就在不斷地用語言、
行為和故事對(duì)孩子進(jìn)行教育，但是有的孩子偏偏要反其道而行之，這往往使得父
母非常惱火。

    其實(shí)任何人做事情都是有原因和目的的，孩子們也一樣。不知父母?jìng)兿脒^嗎？

    孩子為什么不聽話？知道了原因，再適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，必然能夠更加有效地
糾正孩子的不聽話行為。

    一般來說，孩子不聽話有如下幾方面的原因：

    1 、任性：我想干啥就干啥

    任性是孩子的一種不正常心態(tài)，許多孩子為了滿足自己的某種需要。往往通
過任性來要挾大人。孩子養(yǎng)成這種壞習(xí)慣的原因主要有兩方面：一方面是因?yàn)楫?dāng)
孩子向父母提出一些過分的要求時(shí)，父母的教育方法不恰當(dāng)。不是通過耐心說服
教育，而是橫蠻地加以拒絕。孩子沒有明白為什么自己的心愿不能實(shí)現(xiàn)，理所當(dāng)
然就會(huì)任性；另一方面是因?yàn)榧彝ブ械某蓡T對(duì)待孩子的任性處理方法不一致。比
如當(dāng)孩子表現(xiàn)得很任性的時(shí)候，媽媽可能會(huì)出于溺愛孩子而盡量護(hù)著孩子，而爸
爸則想糾正孩子這種壞習(xí)慣而嚴(yán)厲拒絕。最后的結(jié)果往往是不了了之。孩子毫發(fā)
無傷，于是，孩子因?yàn)橛辛丝可剑�往往�?huì)變本加厲地任性。

    作為父母，一味地縱容孩子就等于害了孩子。孩子會(huì)以為通過任性的手段，
父母就會(huì)滿足他所有的要求，因此變得更加為所欲為。而且，在過分任性中長(zhǎng)大
的孩子，會(huì)形成以自我為中心的性格，變得自私、無理，不懂得與別人合作。

    2 、貪玩：我要一次玩?zhèn)�夠

    每個(gè)孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過，很多孩子玩得過分，玩得
沉迷，這就有害而無益了。所以，有句古話叫“玩物喪志”。很多父母正是擔(dān)心
孩子玩物喪志而頭痛不已。有的父母干脆采取強(qiáng)制方法剝奪孩子玩的權(quán)利，但這
同時(shí)也使孩子產(chǎn)生與父母對(duì)立的情緒，以至于更厲害的不聽話行為。

    貪玩對(duì)孩子危害巨大：一方面功課馬馬虎虎；另一方面還會(huì)染上撒謊、曠課
等壞毛病，甚至走向犯罪。比如過分迷戀游戲機(jī)，就使一些孩子走上犯罪的道路。

    他們一開始只是玩一玩而已，后來是越玩越上癮。向父母要錢，父母不給，
向同學(xué)借錢也借不到了，于是就想辦法去騙、去偷，從而走上犯罪道路。即使沒
走上犯罪道路，過度貪玩也會(huì)不同程度地影響孩子的學(xué)習(xí)及身體健康。

    孩子過于貪玩的主要表現(xiàn)為：貪戀電視或電腦游戲；只重視體育活動(dòng)，忽視
學(xué)習(xí)；盲無目標(biāo)地侃大山；逃學(xué)甚至接惡作劇……孩子一門心思就在玩上，上課
不專心聽講，課后不做作業(yè)，放學(xué)后書包一扔，抬腳就走了，天不黑不回家。

    3 、厭學(xué)：看見課本我就煩

    不聽話的孩子都有不同程度的厭學(xué)情緒。厭學(xué)與善學(xué)、樂學(xué)相克，厭學(xué)無疑
會(huì)扼殺、阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情與欲望，束縛和困擾孩子美好的心靈，對(duì)孩子的健
康成長(zhǎng)會(huì)造成嚴(yán)重的危害。

    孩子一旦厭惡學(xué)習(xí)，那么要想讓他們自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，便成為一句空話，他
們會(huì)采用各種方法逃避學(xué)習(xí)，逃避父母和老師的監(jiān)督，視學(xué)習(xí)和學(xué)校如洪水猛獸。

    這樣，即使父母不斷地命令他學(xué)習(xí)，他都不過是應(yīng)付了事，更別指望他主動(dòng)
地去求知了。所以，厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的最大“克星”，也是造成孩子不聽話的主
要原因之一。

    厭學(xué)有輕重之分：偶爾對(duì)某項(xiàng)作業(yè)、某門學(xué)科或者對(duì)某位老師、某個(gè)學(xué)校產(chǎn)
生不滿，這是較輕微的厭學(xué)；經(jīng)常性地對(duì)某項(xiàng)作業(yè)、某門學(xué)科或者對(duì)某位老師、
某個(gè)學(xué)校產(chǎn)生厭煩，并偶爾伴有一些如頭痛之類不舒服的生理反應(yīng)，這是中度的
厭學(xué)；習(xí)慣性地對(duì)某項(xiàng)作業(yè)、某門學(xué)科或者對(duì)某位老師、某個(gè)學(xué)校產(chǎn)生厭惡，經(jīng)
常伴有頭痛、嘔吐等不良的生理反應(yīng)，這是較嚴(yán)重的厭學(xué)。

    4 、自負(fù)：普天之下我最牛

    自負(fù)是以超越真實(shí)自我為基礎(chǔ)的一種自傲態(tài)度，是一種不良個(gè)性的具體體現(xiàn)。

    它與自卑相似，都是源于對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)，不同的是，自負(fù)者是過高地
評(píng)價(jià)自己，他們仿佛通過放大鏡來看自己的長(zhǎng)處，甚至視缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，而在看別
人的時(shí)候，則總是容易貶低他人的優(yōu)點(diǎn)，夸大對(duì)方的不足。自負(fù)的孩子也經(jīng)常會(huì)
過于相信自己，從而產(chǎn)生很多父母眼中的“不聽話”行為。

    古人云：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。驕傲自大必然會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生
消極影響。驕傲自大的孩子常在自己的周圍樹起一道無形的“城墻”，形成與外
界的隔膜，這使他們的心胸變得很狹窄。他們雖能取得一定的成績(jī)，但往往沒有
遠(yuǎn)大的理想和志向，而只滿足于眼前取得的成績(jī)。

    驕傲自大的孩子也往往很難和同學(xué)們友好相處，因?yàn)樗麄兛偸且愿呷艘坏鹊?br /> 態(tài)度對(duì)待人或喜歡指揮別人，不能做到平等相待。驕傲自大的孩子情緒也不穩(wěn)定，
當(dāng)人們不理睬他時(shí)，他會(huì)感到沮喪；當(dāng)他遭到失敗和挫折時(shí)，又會(huì)從驕傲走向悲
觀、自卑和自暴自棄，否定自己的一切，覺得自己什么都不如別人。

    5 、逆反：我的騷動(dòng)的青春期

    逆反心理是一種固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣，它使孩子不但無法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)
識(shí)事物的本來面目，反而會(huì)采取錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。

    當(dāng)一個(gè)孩子首次用逆反心理待人處事時(shí)，就代表著他想要界定自己的一項(xiàng)企
圖，也就是說，在他自己與其他人之間筑起一道界線。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)想出各
種不同的方法來反駁父母、老師的教誨。在這種反抗的同時(shí)，不聽話行為也就產(chǎn)
生了。

    孩子無論出于什么原因不聽話，父母都要牢記，我們的目的是幫助孩子認(rèn)識(shí)
到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，而不是施展我們的權(quán)威，讓孩子必須聽我們的。

    父母弄明白孩子不聽話的原因，從原因上找對(duì)策，找出有針對(duì)性的解決方法，
從而制定出科學(xué)合理的糾正方案，最終往往能收到事半功倍的教育效果。