生活一再證明：求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，往往都是聽話、主動(dòng)，積極的好
孩子。所以，父母糾正孩子的不聽話，可以從激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心入手。

    求知欲和上進(jìn)心，就是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，按照我們的話說，
就是“愛學(xué)”，孩子只有“愛學(xué)”，對(duì)獲得豐富的知識(shí)和好的成績具有一種內(nèi)在
的持續(xù)的追求愿望，才可能“學(xué)好”，并持續(xù)地保持好成績，作為父母親，需要
特別重視如何誘發(fā)孩子的求知欲。

    孩子的天性和需求為誘發(fā)求知欲和上進(jìn)心提供了可能，即提供了“有”，所
以誘發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心的主要內(nèi)容是，從天性出發(fā)，著重指出“無”的存
在，從而讓他們感到“該有”并看清“沒有”。并且把知識(shí)的學(xué)習(xí)放在知識(shí)體系
中去理解，讓孩子不但知道該知識(shí)點(diǎn)，而且知道與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，做到
“知其然，亦知所以然”，這樣就會(huì)使新知識(shí)很容易被原有知識(shí)兼容，在兼容過
程中，培養(yǎng)更高的解決問題能力，形成更多求知意識(shí)。

    “媽媽，我得了全省特等獎(jiǎng)！”電話里，兒子小光迫不及待地向溫碧茹報(bào)喜。

    去年11月，小光參加了江蘇省第19屆金鑰匙科技競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)是抱著體驗(yàn)比賽、
鍛煉能力的心態(tài)去的，沒想到竟然得了大獎(jiǎng)。溫碧茹雖略感意外，卻也十分高興。

    記得比賽結(jié)束時(shí)，小光答題順利，曾不無驕傲地說：“這種比賽不需要復(fù)習(xí)，
關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，因?yàn)轭}目的范圍太廣了。”“積累”，確實(shí)，小光的積累
從很小的時(shí)候就開始了。

    記得他兩三歲的時(shí)候，跟許多孩子一樣，他對(duì)自己的影子著了迷，走路的時(shí)
候也不放過，甚至走著走著突然停下來轉(zhuǎn)上兩個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)邊盯著影子看。發(fā)現(xiàn)了
他的興趣，溫碧茹開始有意識(shí)地在早晨、中午和傍晚等不同時(shí)間陪他一起看影子。

    “光光的影子好長呀！”“咦，影子怎么變短了？”“影子怎么跑到前面來
了？”……在溫碧茹的提示下，他開始提問了：“媽媽，為什么影子會(huì)變？光光
沒有變呀。”溫碧茹們找來了電筒，又拿來了他的各種玩具，開始玩起來。電筒
忽遠(yuǎn)，忽近，從這邊換到那邊……漸漸地，他開始明白，“影子隨著電筒位置的
改變而改變”，“影子的大小與玩具和電筒之間的距離有關(guān)”。“太陽月亮和路
燈就像電筒，光光和媽媽就像玩具，道理一樣的，明白嗎？”小光鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    望著他那稚氣的小臉，溫碧茹笑了。

    在小光出生的這11年里，他的點(diǎn)滴好奇心和求知欲，都會(huì)得到盡可能的滿足
：重視他的每一個(gè)問題，能回答的，立即回答；暫時(shí)回答不了的，和他一起查資
料；鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去探索，想做的實(shí)驗(yàn)，千方百計(jì)創(chuàng)造條件來做……

    因?yàn)橄矚g，旅游時(shí)，博物館、科技館總是在溫碧茹們的安排之內(nèi)，人類悠久
的歷史和現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技，常常令他贊嘆不已，流連忘返。因?yàn)橄矚g，他在不滿
5 歲時(shí)就買了電子積木。不久，他就能看著電路圖，熟練地搭出各種電路，而且
滿嘴都是“電阻”、“電容”、“電動(dòng)機(jī)”……還不停地纏著大人問這問那。因
為喜歡，他在上小學(xué)以后，又買來了“化學(xué)世界”。他著迷了，每天對(duì)著他的寶
貝，一個(gè)實(shí)驗(yàn)要做上好幾次，直到材料耗盡。因?yàn)橄矚g，溫碧茹們家連續(xù)幾年養(yǎng)
蠶，每每為了桑葉不夠而犯愁，而他卻因此與昆蟲零距離，知道了蠶是怎么進(jìn)食
的，什么是昆蟲的變態(tài)……

    因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，如今他凡事都愛問個(gè)為什么，最常思考的問題就是：
“這是什么科學(xué)道理呢？”。而當(dāng)他捧起《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)探索者》、《
原來如此》等科普書籍時(shí)，也總是如魚得水，讀得津津有味。也許，他并不能事
事都想明白，書也還不能完全讀懂，而溫碧茹覺得，這份旺盛的求知欲卻是更為
可貴的東西，有了它，總有一天他會(huì)明白，他能讀懂。

    求知欲是人內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和愿望，所以，一定不能阻塞了孩子內(nèi)心深處向外延
伸的線路，內(nèi)在線路阻塞，就不可能與外在的影響對(duì)接，那樣你怎樣打罵，怎樣
苦口婆心，怎樣恨鐵不成鋼，也是無濟(jì)于事的，孩子就會(huì)把你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

    父母如何激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心呢？教育專家指出要做好如下幾點(diǎn)：

    1 、妥善解決孩子每一次提問

    提問是孩子的求知欲在幼兒期的主要表現(xiàn)。父母千萬不能消極對(duì)待，比如說
：“到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？”更不能無禮反駁，比如說：“你怎么
這么蠢呢？”否則，必然會(huì)傷害孩子的求知欲，時(shí)間一長，孩子將逐漸對(duì)知識(shí)失
去興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想
象力。

    對(duì)待這些問題，父母都應(yīng)該盡快正面回答，如果有時(shí)間，還應(yīng)把它與孩子已
掌握的知識(shí)或喜愛的事物聯(lián)系起來。如果出現(xiàn)無法回答或不好回答的問題，父母
應(yīng)坦誠地告訴孩子，并盡快向在關(guān)專業(yè)人員咨詢，或通過上網(wǎng)等手段查詢，獲取
答案及回答的方法，再及時(shí)反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問，是對(duì)孩子
求知欲的最直接的保護(hù)。

    2 、要讓孩子體會(huì)知識(shí)的作用

    孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對(duì)這個(gè)特別喜愛，明天對(duì)那個(gè)非常熱
衷，再過兩天可能對(duì)什么都不感興趣。為了讓孩子的求知欲具有持續(xù)性，父母首
先要掌握孩子學(xué)過哪些知識(shí)，然后在與孩子的日常交流中，設(shè)法用到這些知識(shí)，
讓孩子體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用。父母應(yīng)時(shí)常留心發(fā)生在孩子身邊的各種事情，盡
量用孩子學(xué)過的知識(shí)向他解釋。當(dāng)孩子經(jīng)常體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用后，這些經(jīng)歷
往往又能激發(fā)他的求知欲。

    3 、要讓學(xué)和玩結(jié)合起來

    學(xué)習(xí)是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識(shí)到苦與樂的辯證關(guān)系的。因
此，在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，父母不能像對(duì)待中學(xué)生那樣，要求得過于嚴(yán)格、過于
嚴(yán)肅，以免使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕。一方面，父母可以在教孩子的過程中，適當(dāng)
地運(yùn)用一些近似于游戲的方法。另一方面，父母也可以在孩子玩的時(shí)候，適當(dāng)?shù)?br /> 引導(dǎo)他玩一些知識(shí)性的內(nèi)容。比如，當(dāng)孩子們?cè)跓o意義地亂跑、亂叫時(shí)，可以建
議他們來個(gè)數(shù)數(shù)游戲、唱歌比賽等，孩子往往同樣玩得很快樂。這么一來，學(xué)和
玩便有機(jī)地結(jié)合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學(xué)到知識(shí)。

    4 、讓書籍包圍孩子的生活

    哈佛大學(xué)的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就
容易被激發(fā)。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報(bào)紙、雜志、書籍、
辭典……是讓孩子愛上讀書的一個(gè)好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，
而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上。

    從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報(bào)紙、舊雜志，任憑他把它們撕得七
零八落。慢慢地，在家里確立一個(gè)看書或者講故事的時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，
并且讓孩子從中感受到樂趣。

    5 、從孩子的愛好入手引導(dǎo)

    如果孩子迷戀恐龍，你可以經(jīng)常帶他去自然博物館，或者到圖書館里給他借
一些史前動(dòng)物的畫冊(cè)，當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以買一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演
侏羅紀(jì)大戰(zhàn)。不要對(duì)孩子迷戀一些冷僻的知識(shí)而失望或擔(dān)憂，恰恰是這種獨(dú)一無
二的愛好更能夠維持得長久。所以，嘗試從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕獲孩子的興趣點(diǎn)
吧。最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時(shí)間去探
索和發(fā)現(xiàn)。