一、淡定自信——心態(tài)調(diào)節(jié)

　　臨考試前，許多考生會(huì)有緊張的心理，擔(dān)心考試的題目會(huì)不會(huì)太難，擔(dān)心自己能否考出好成績(jī)，擔(dān)心自己的復(fù)習(xí)有沒有效果，種種擔(dān)心反而會(huì)影響考生的正常發(fā)揮。有種說(shuō)法叫“目的顫抖”，越想踢進(jìn)球的腳會(huì)顫抖，越想把線穿進(jìn)針的手會(huì)顫抖，也就是說(shuō)，背負(fù)的越重反而越容易與想要的東西插肩而過(guò)。

　　因此，各位考生需要進(jìn)行心態(tài)調(diào)節(jié)，放松心情，將考試當(dāng)做平常的練習(xí)，全力以赴，放手一搏，要有兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的氣概，告訴自己，不管怎樣，你認(rèn)真經(jīng)歷的人生都不會(huì)是浪費(fèi)，相信自己，不去想最后的結(jié)果，只盡最大的努力。

　　二、緊張有序——時(shí)間分配

　　申論的考試時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，而近年來(lái)的申論考試難度也在加大，幾千字的閱讀材料，很多考生都覺得閱讀量大，答題時(shí)間不夠，等做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間剩下沒多少就開始著急，匆匆作答。有過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)只是，申論材料的閱讀時(shí)間是很難計(jì)算的。

　　申論的閱讀既又對(duì)題目的閱讀，也有對(duì)材料的閱讀，既有略讀，也有精讀，有的材料可能只讀一遍，有的材料可能要讀幾遍。閱讀時(shí)間怎么分布沒有必要，也不可能有一個(gè)預(yù)先的判斷，而根據(jù)不同問題和材料來(lái)決定�？忌�可以根��(jù)自己的閱讀習(xí)慣、題目要求、材料狀況來(lái)選擇適合自己的閱讀方法，且一定要根據(jù)自己平時(shí)的作答時(shí)間留足答題時(shí)間。

　　三、答卷增色技巧

　　整理出答題信息后，將答題信息落實(shí)到卷面上也需要考生掌握一定的技巧。由于時(shí)間所限，閱卷老師停留在每份答卷上的時(shí)間極為短暫，考生除了要做到卷面干凈，還要注意以下幾點(diǎn)，可令答卷增色不少。

　　(一)重點(diǎn)突出

　　如果考生的答卷非�；靵y，關(guān)鍵信息都湮沒在一些瑣碎的此句中，很容易會(huì)讓閱卷老師忽略掉關(guān)鍵詞。因此，考生需要讓自己的答卷重點(diǎn)突出。

　　要使答卷突出，考生可以采取分條分段、提取主旨句、關(guān)鍵詞前置等方法。

　　(二)精字減詞

　　簡(jiǎn)潔是申論的必然要求。在有限的字?jǐn)?shù)要清晰的表達(dá)，這就要求用詞必須精煉，也就是用很少的字表達(dá)很多的意思，抽象而內(nèi)涵豐富，有效率的寫作是體現(xiàn)政府辦事效率的重要方面。

　　要做到精字減詞，在做題的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、不描述具體的事件細(xì)節(jié)和過(guò)程。

　　2、通常不出現(xiàn)具體事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物要素。

　　3、通常情況下不出現(xiàn)具體的數(shù)字。

　　4、通常情況下不舉例。

　　(三)條分縷析

　　很多題目要求條理清晰，有層次，而一份清晰的答卷總讓閱卷者感到舒服。這就要求考生的答案一定要有邏輯條理。在歸納整理答題要點(diǎn)以后，還要以適當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系分層分步作答。這種“邏輯關(guān)系”有并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、“近期——長(zhǎng)期”的時(shí)間關(guān)系、“總——分”的包含關(guān)系、“發(fā)現(xiàn)——分析——解決”的處事步驟，有“緊迫——遠(yuǎn)慮”的急緩步驟，有“政府——企業(yè)——個(gè)人”的主體分類等等，要按要點(diǎn)的具體性質(zhì)進(jìn)行分類組合。