2012江蘇小學(xué)教育心理學(xué)命題預(yù)測題及解析(19)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-06 10:51:52
1．在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段課程主要屬于（�。�。
A．分科課程
B．綜合課程
C．綜合實踐活動課程
D．選修課程
2．學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（�。�。
A．備課
B．上課
C．課外輔導(dǎo)
D．成績評定
3．下列屬于教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)的是（ ）。
A．引發(fā)學(xué)習(xí)動機
B．領(lǐng)會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
4．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（�。�
A．生理活動
B．心理活動
C．認(rèn)識活動
D．實踐活動
5．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有（�。�。
A．科學(xué)型、藝術(shù)型、人文型
B．上等型、中等型、下等型
C．理想型、現(xiàn)實型、功利型
D．權(quán)威型、民主型、放任型
答案解析：
1．A[解析]新課程改革明確規(guī)定高中階段課程以分科課程為主。
2．B [解析]整個教學(xué)工作包括：備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考查與評定五個環(huán)節(jié)，其中上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
3．B [解析]教學(xué)過程包括引起學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識和檢查學(xué)習(xí)效果五個基本階段。教學(xué)過程不能僅僅停留在感知上，必須理解教材，這是領(lǐng)會知識的關(guān)鍵，領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。
4．A [解析]個體的主觀能動性是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)買狀態(tài)的決定性因素。個體主觀能動性的層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動；第二層次是個體的心理活動；最高層次是社會實踐活動。
5．D [解析]班級組織在建設(shè)的過程中，深受班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的影響。在班級管理中，班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。不同類型的班主任具有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為方式。
