2012湖南省小學(xué)心理學(xué)命題預(yù)測(cè)題及解析(41)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-01 16:31:36
1．學(xué)生對(duì)學(xué)與教過(guò)程的影響主要體現(xiàn)在（�。�。
A．年齡差異
B．智力差異
C．群體差異
D．個(gè)體差異
E．性格差異
2．人際排斥的特征表現(xiàn)為（�。�。
A．行動(dòng)對(duì)抗
B．認(rèn)知失調(diào)
C．拉幫結(jié)伙
D．情感沖突
E．認(rèn)知協(xié)調(diào)
3．柯?tīng)柌耜P(guān)于道德判斷的三水平包括（�。�。
A．前習(xí)俗水平
B．習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．相對(duì)功利水平
E．普通倫理取向水平
4．正強(qiáng)化的方法包括（ ）。
A．獎(jiǎng)學(xué)金
B．對(duì)成績(jī)的認(rèn)可
C．表?yè)P(yáng)
D．改善學(xué)習(xí)
E．給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
5．皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（�。�。
A．自我中心階段
B．相對(duì)功利階段
C．權(quán)威階段
D．可逆性階段
E．公正階段
答案解析：
1．CD【解析】學(xué)生對(duì)學(xué)與教過(guò)程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異；二是個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等差異。
2．ABD【解析】略。
3．ABC【解析】略。
4．ABCDE【解析】略。
5．ABCE【解析】皮亞杰提出兒童道德判斷是從他律到自律的發(fā)展過(guò)程，具體可分四個(gè)階段。
