心理咨詢師心理治療輔導(dǎo)筆記22
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2011-12-16
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第七部分 人事管理
必須承認絕大多數(shù)協(xié)會成員受雇于公共或私有但屬公共性質(zhì)的機構(gòu)。協(xié)會成員必須遵守規(guī)則，促進機關(guān)目標的實現(xiàn)，反之亦然，他們也必須完成各自的目的或目標，因而，協(xié)會成員和機構(gòu)必須以下述方式發(fā)揮作用（a）使機構(gòu)的目標明確，公開化（b）使成員對機構(gòu)目標的貢獻固定化；（c）鼓勵對目標完成的相互負責(zé)。
為完成這些目標，協(xié)會成員和雇傭者對人事政策的設(shè)計和執(zhí)行必須共同承擔(dān)責(zé)任。
�、眳f(xié)會成員必須界定和描述其專業(yè)能力的參數(shù)和水準。
�、矃f(xié)會成員必須針對咨詢或臨床關(guān)系、公共和私人材料的區(qū)分和保密、有記錄情報的傳播和保存、工作負荷量和義務(wù)等問題建立個人關(guān)系和工作協(xié)議。協(xié)會成員必須詳細說明每一種情況下的工作協(xié)議，并使有關(guān)人員知道。
�、硡f(xié)會成員必須警告雇主那些可能潛在地導(dǎo)致分裂或具有破壞性的條件。
⒋協(xié)會成員必須告知雇主那些可能降低效果的條件。
�、祬f(xié)會成員必須經(jīng)常接受專業(yè)檢查和評估。
�、秴f(xié)會成員必須對自我和/或職員的在職發(fā)展負責(zé)。
⒎協(xié)會成員必須通知他們聘用的職員咨詢目標和方案。
�、竻f(xié)會成員必須從事人事實踐，確保和提高每一個接受服務(wù)者的權(quán)益和福利。
�、箙f(xié)會成員必須挑選合格人員，并根據(jù)他們的技巧和經(jīng)驗作出恰當?shù)陌才拧?/p>
第八部分 預(yù)備標準
負責(zé)訓(xùn)練他人的協(xié)會成員必須接受協(xié)會和有關(guān)部門預(yù)備標準的指導(dǎo)。以訓(xùn)練者身份出現(xiàn)的成員要承擔(dān)其特有的責(zé)任，而不承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)的協(xié)會成員就不必承擔(dān)這些責(zé)任。這些道德責(zé)任大致如下：
�、眳f(xié)會成員必須使學(xué)生在進入方案之前清楚方案期待，基本技巧發(fā)展和雇傭期待。
⒉主管學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)會成員必須擬定方案，使學(xué)院式學(xué)習(xí)和監(jiān)督下的實習(xí)結(jié)合起來。
�、硡f(xié)會成員必須建立直接發(fā)展學(xué)生技能、知識和自我理解的方案，可能的話，鼓勵他們用專業(yè)或表演術(shù)語來陳述。
�、磪f(xié)會成員必須依照有關(guān)部門的標準，區(qū)分其學(xué)生的不同能力水平，而這些能力水準必須適應(yīng)準專業(yè)人員，也適應(yīng)專業(yè)人員。
⒌通過不斷的學(xué)生評估和鑒定，協(xié)會成員必須意識到學(xué)習(xí)者的人事局限，它可能妨礙學(xué)習(xí)者的未來表現(xiàn)，指導(dǎo)者必須既要幫助學(xué)習(xí)者成為治療助手，而且要淘汰那些不能提供合格服務(wù)的人。
⒍協(xié)會成員必須提供一個方案，它包括與角色職能水準相稱的研究中的訓(xùn)練。準專業(yè)人員和技術(shù)人員必須作為研究的消費者接受訓(xùn)練。此外，這些人才必須學(xué)習(xí)如何評估他們自身和方案的有效性。循序漸進的訓(xùn)練，特別在博士研究的水平上，將包括成員對原始研究的準備。
⒎協(xié)會成員必須使學(xué)生懂得道德責(zé)任和專業(yè)標準。
⒏預(yù)備性方案必須激勵學(xué)生崇尚為他人和社會服務(wù)的理想�；谶@種理想，直接的金錢報酬或經(jīng)濟拮據(jù)必定不能影響服務(wù)質(zhì)量，不能容忍金錢的考慮凌駕于專業(yè)和人道主義的需要之上。
�、棺鳛榻處熀蛯嵺`者，負責(zé)教育的成員必須是技術(shù)熟練的。
⒑協(xié)會成員必須全面陳述各種不同的理論觀點，促使學(xué)生進行比較，有機會作出選擇。
⒒協(xié)會成員必須制定明晰的政策，明確教育機構(gòu)內(nèi)部實地安排以及這種安排中學(xué)生和指導(dǎo)者的地位。
�、紖f(xié)會成員必須保證致力于自我理解或成長的各種學(xué)習(xí)方式是自愿性的，或者如果這些學(xué)習(xí)方式成為教育方案的一部分，那么，協(xié)會成員必須在學(xué)生進入方案之前告知他們這些學(xué)習(xí)方式。當教育方案提供一種強調(diào)自我暴露或其他相對親近或個人卷入的成長經(jīng)驗時，協(xié)會成員對參與者不能享有行政、監(jiān)督或評估的權(quán)威。
�、絽f(xié)會成員必須指導(dǎo)教育方案，并使它與協(xié)會和各分會現(xiàn)行的有關(guān)標準相一致
