奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

2011年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試常識(shí)之面試測評標(biāo)準(zhǔn)

來源:華圖網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間:2011-12-12 10:38:32 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

      面試測評標(biāo)準(zhǔn),就是考官據(jù)以評定考生成績的尺度。面試測評的根本目的,是要衡量考生的能力素質(zhì)、資格條件是否符合擬任職位對人員的要求,符合到什么程度,不符合到什么程度。而考生的能力素質(zhì)、資格條件,是通過考生在面試中的言語和行為表現(xiàn)來體現(xiàn)的,考官將考生的表現(xiàn)與職位的要求相對照,并對二者相一致的程度給出一個(gè)數(shù)量化的描述,這就是面試評分的基本思路。因此,面試的測評標(biāo)準(zhǔn)包含著三方面的內(nèi)容:一是測評指標(biāo),即反映考生素質(zhì)、資格的典型行為表現(xiàn);二是水平刻度,是描述這些行為表現(xiàn)所體現(xiàn)能力、素質(zhì)或資格條件的數(shù)量水平或質(zhì)量等級的量表系統(tǒng);三是測評規(guī)則,即一定水平刻度與一定行為指標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系。

    表2所列示的是某部委招考公務(wù)員時(shí)編制的關(guān)于“應(yīng)變能力”的測評標(biāo)準(zhǔn)。表中列出了評定反應(yīng)能力強(qiáng)弱的四個(gè)等次得分的尺度。以此表為參照系數(shù),可以對不同考生的“應(yīng)變能力”評定分?jǐn)?shù)。如“對突發(fā)情況反應(yīng)靈敏”的考生,可以評定其“反應(yīng)能力強(qiáng)”,分?jǐn)?shù)為3分。

    表2  “應(yīng)變能力”評分標(biāo)準(zhǔn)

測評項(xiàng)目
行為表現(xiàn)(測評指標(biāo)) 
得   分
應(yīng)變能力
(1)對突發(fā)情況反應(yīng)靈敏
3
(2)對突發(fā)情況反應(yīng)較快
2
(3)對突發(fā)情況反應(yīng)一般
1
(4)對突發(fā)情況反應(yīng)遲緩
0.5

    測評項(xiàng)目行為表現(xiàn)(測評指標(biāo)) 得分應(yīng)變能力(1)對突發(fā)情況反應(yīng)靈敏3(2)對突發(fā)情況反應(yīng)較快2(3)對突發(fā)情況反應(yīng)一般1(4)對突發(fā)情況反應(yīng)遲緩0.5 1.測評標(biāo)準(zhǔn)的等級確定在設(shè)計(jì)面試評價(jià)表時(shí),可把面試標(biāo)準(zhǔn)等級按三點(diǎn)、五點(diǎn)、七點(diǎn)尺度進(jìn)行劃分,每一等級賦予一定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,如將面試成績按優(yōu)、良、中、差劃分為四個(gè)等級。每一項(xiàng)面試內(nèi)容均可按照這四個(gè)等級劃定評分標(biāo)準(zhǔn)。例如,“語言表達(dá)能力”一項(xiàng),優(yōu)的評分標(biāo)準(zhǔn)是:語言流暢,內(nèi)在邏輯性強(qiáng),具有說服力;良的評分標(biāo)準(zhǔn)是:語言流暢,表達(dá)清楚,邏輯性強(qiáng),有較好的說服力;中等的評分標(biāo)準(zhǔn)是:語言較通順,基本達(dá)意,有一定說服力;差的評分標(biāo)準(zhǔn)是:語言欠通、表達(dá)不清、邏輯混亂、不具說服力。評分標(biāo)準(zhǔn)等級的用詞上,盡量體現(xiàn)等距原則,講究各級間相互照應(yīng)、層層遞進(jìn)、保持分寸、程度和數(shù)量上的連續(xù)性,避免幅度較大的跳躍。
    2.測評標(biāo)準(zhǔn)等級的量化等級量化就是對各評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級予以標(biāo)度。標(biāo)度一般有兩種基本形式:一是定量標(biāo)度,就是采用分?jǐn)?shù)形式進(jìn)行標(biāo)度,如百分制中的90分、80分、70分、60分等;隸屬度函數(shù)中的90分以上,90~80分,80~60分,60分以下等等。二是定性標(biāo)度,如采用“優(yōu)、良、中、差”或“甲、乙、丙、丁”等字符進(jìn)行標(biāo)度。當(dāng)然定性標(biāo)度與定量標(biāo)度實(shí)際上存在著一定的對應(yīng)關(guān)系,可以互相置換。但對一些平行的或不可比的評論或字符,則不一定存在這種對應(yīng)關(guān)系,如性格與氣質(zhì)測定中的A型、B型等。
    3.測評標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)形式測評標(biāo)準(zhǔn)的完整結(jié)構(gòu)形式是:測評標(biāo)準(zhǔn)=測評項(xiàng)目+測評指標(biāo)+水平刻度(1)測評項(xiàng)目:是面試所要測評的素質(zhì)項(xiàng)目。
    (2)測評指標(biāo):是能夠反映測評項(xiàng)目的行為表現(xiàn),如對于“語言表達(dá)能力”這個(gè)測評項(xiàng)目,可以敘述、描寫、議論三種典型的語言行為表現(xiàn)為指標(biāo)來加以反映。
    (3)水平刻度:是指測評指標(biāo)或測評項(xiàng)目的數(shù)量水平的連續(xù)分布順序及刻度。簡言之,就是數(shù)量上的分檔、分級、分?jǐn)?shù)等。
    “測評項(xiàng)目+測評指標(biāo)+水平刻度”,構(gòu)成測評標(biāo)準(zhǔn)的一般結(jié)構(gòu)形式。對于一個(gè)測評項(xiàng)目來說,“測評指標(biāo)+水平刻度”就可以構(gòu)成它的測評標(biāo)準(zhǔn)的完整的結(jié)構(gòu)形式。狹義上的測評標(biāo)準(zhǔn),一是指“測評指標(biāo)+水平刻度”,一是僅指“水平刻度”。
    下面,表3列舉的是邏輯思維能力測評標(biāo)準(zhǔn)。
    表3  邏輯思維能力測評標(biāo)準(zhǔn)

測評項(xiàng)目
測評指標(biāo)
水平刻度
邏輯思維能力
(1)回答問題層次是否
清楚
清楚
一般混亂
(2)論述問題是否周密
周密
一般
不周密
(3)論點(diǎn)論據(jù)照應(yīng)是否連貫
連貫
一般
不連貫

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

[an error occurred while processing this directive]
[an error occurred while processing this directive]

育路版權(quán)與免責(zé)聲明

① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任;

② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。

全方位公考復(fù)習(xí)攻略

更多>>

公考交流

進(jìn)入論壇

[an error occurred while processing this directive]