奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

2012年國考言語理解分析:成語的辨析

來源:廣東公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)布時間:2011-11-30 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

熱點推薦:

    2012年國家公務(wù)員考試行測真題答案及解析(完整版)

    2012年國家公務(wù)員考試筆試真題及答案解析

    2012年國家公務(wù)員考試申論真題及答案下載

    2012國家公務(wù)員考試申論試卷參考答案 (省部級)

    2012國家公務(wù)員考試申論(副省級)真題解讀

    2012年國家公務(wù)員考試《申論》試題(地市級)

    成語是一種相沿習(xí)用的具有書面語色彩的固定短語,一般來自典故、寓言和古代詩文等。對于成語,我們主要從兩個方面予以把握,一是正確理解成語的意義,二是正確地使用、運(yùn)用成語。要想準(zhǔn)確地使用成語主要從以下幾個方面入手:

    1.成語的準(zhǔn)確含義

    如“他的這篇論文,中心不突出,論據(jù)不恰當(dāng),簡直是不刊之論”。這里,“不刊之論”的使用是錯誤的,關(guān)鍵在于對“刊”的理解上,如果按照現(xiàn)代漢語的意思理解,“刊”應(yīng)該是“刊登”的意思,那么“不刊之論”的意思就是“不能夠被刊登的言論或作品”,這就和其實際的意思大相徑庭了。“刊”的意思應(yīng)該是“更改”,“不刊之論”的意思就是“不能夠更改的言論”,形容言論不可磨滅。

    2.成語的感情色彩

    如“譚嗣同愿意作為變法犧牲的始作俑者,相比之下沒,康有為、梁啟超兩人確乎少些剛烈。”這一句子中的“始作俑者”是錯誤的。“始作俑者”的本意是第一個制作用來殉葬的木偶、土偶的人,現(xiàn)在用來比喻惡劣風(fēng)氣的開創(chuàng)者,是帶有貶義色彩的成語。說“譚嗣同”是“始作俑者”顯然是褒貶失當(dāng)。

    3.成語與其它詞語的搭配

    成語的意思往往比較獨特,因此在理解了成語意義的基礎(chǔ)上,還要注意成語和其所在句子中其他詞語的搭配問題,注意是否得當(dāng),是否有語義上的重復(fù)累贅等。

    如“面對無數(shù)個因為‘豆腐渣工程’而無辜喪生的人們,面對他們的親人撕心裂肺的痛苦,我們再也無法保持沉默了。”“撕心裂肺”在這一句子中的搭配是錯誤的,一般來說,“撕心裂肺”多用來形容哭聲等,而不是用來形容“痛苦”。

    又如“他那和顏悅色,平易近人的風(fēng)度,一下子把大家的拘束感都給驅(qū)散了。”這里的“和顏悅色”“平易近人”和“風(fēng)度”搭配,也是錯誤的。“和顏悅色、平易近人”是說臉色平和,容易讓人接近,其表示的是一種態(tài)度,多和“態(tài)度”等詞語搭配,而不是一種“風(fēng)度”,不能和“風(fēng)度”搭配。

    4.成語的特殊用法

    成語大多是古代沿用下來的,有著深厚的文化積淀,有時其在用法上也有著特殊性。如“望其項背”的意思能夠看見別人的脖子和后背,比喻能夠趕得上或者比得上。一般來說,這個成語必須用于否定句或表示否定意義的反問句當(dāng)中,否則就是錯誤的。如“這家公司的雄厚財力是其他公司難以望其項背的。”即使意思符合,其一般也不能用于肯定句中。

    5.成語的用法功能

    如“有些領(lǐng)導(dǎo)漠不關(guān)心人民群眾的疾苦。”,“漠不關(guān)心”的意思,是形容人對事物態(tài)度非常冷淡,不聞不問,絲毫也不關(guān)心。盡管“漠”“不”都是修飾“關(guān)心”的,,但是作為一個成語,其意義具有凝固性,語法功能上也發(fā)生了改變。因此“漠不關(guān)心”并不等于“毫不關(guān)心”,后者是一個詞組,其語法功能與其中心詞“關(guān)心”保持一致,后面可以帶賓語。而漠不關(guān)心“則是一個成語,其有著獨特的語法功能,不和”關(guān)心“一致,后面不能帶賓語。

    6.成語的使用范圍

    成語具有約定俗成性,其使用范圍也在千百年的使用中得以固定。如“古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺骨者、聞雞起舞者,秉燭達(dá)旦者,在歷史上汗牛充棟。”這個句子中的“汗牛充棟”屬于誤用,“汗牛充棟”的意思是形容書很多,多得用牛來搬運(yùn)都累得牛出汗,擺放時充滿了整個屋子。這個成語的使用范圍僅限于形容書多,而不能用來形容別的事物的眾多。

    7.成語造句的邏輯性

    由于成語意義比較獨特,有著很豐富的附加意義,因此在使用時,還要注意成語在句子中的意義表達(dá)是否與整個句子在邏輯性上保持了一致。

    如“在書籍的浩瀚海洋里,學(xué)會使用書目,常常能夠取得事倍功半的效果。”這一句子中的“事倍功半”顯然用錯了,“學(xué)會書目”應(yīng)該是一種進(jìn)步,不可能“功半”,應(yīng)該是“事半功倍”的誤用。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯

[an error occurred while processing this directive]
[an error occurred while processing this directive]

育路版權(quán)與免責(zé)聲明

① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載、鏈接轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任;

② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。

全方位公考復(fù)習(xí)攻略

更多>>

公考交流

進(jìn)入論壇

[an error occurred while processing this directive]