第三，對(duì)研究生志愿者進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)“三農(nóng)理論”、“支農(nóng)感性認(rèn)識(shí)”和下鄉(xiāng)的安全意識(shí)、紀(jì)律觀念的學(xué)習(xí)。

    第四，對(duì)這次支農(nóng)活動(dòng)進(jìn)行組織策劃。根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定這次支農(nóng)的主題為“傳播先進(jìn)理念，支援農(nóng)村建設(shè)；弘揚(yáng)科學(xué)文化，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展”；內(nèi)容為支農(nóng)講座、支教活動(dòng)、陽(yáng)光全家�；顒�(dòng)、科技文化電影下鄉(xiāng)活動(dòng)和文藝匯演；準(zhǔn)備好相關(guān)器材，包括投影儀、音響、話筒、條幅等；并要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理安排時(shí)間、具體地點(diǎn)和人員分配；同時(shí)做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和劃撥。

    第五，按計(jì)劃開(kāi)展支農(nóng)活動(dòng)。一方面與對(duì)口貧困縣進(jìn)行溝通聯(lián)系，另一方面對(duì)研究生志愿者進(jìn)行及時(shí)有效地督導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在為志愿者安排事務(wù)性工作的同時(shí)，要加強(qiáng)感情和意識(shí)方面的引導(dǎo)。要讓大家在切實(shí)感受貧困縣落后現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化他們對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民的感情，加強(qiáng)他們對(duì)建設(shè)家鄉(xiāng)、改變農(nóng)村落后面貌的責(zé)任感和使命感。

    第六，在支農(nóng)活動(dòng)結(jié)束后，要注意收集支農(nóng)志愿者的建議、意見(jiàn)和感想，以便總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

    相信通過(guò)這次研究生下貧困縣支農(nóng)活動(dòng)能夠探索出大學(xué)生支農(nóng)的全新模式，為決策部門、理論研究部門提供切實(shí)反映農(nóng)村狀況的新信息、新材料，從而促進(jìn)有關(guān)農(nóng)村政策的制定和理論的發(fā)展，為解決“三農(nóng)問(wèn)題”貢獻(xiàn)自己力所能及的力量。

    「專家點(diǎn)睛」

    解決計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類試題，要明確自身的角色定位，并根據(jù)項(xiàng)目的針對(duì)性提出具體切合實(shí)際的組織方案。在答題過(guò)程中要嚴(yán)密組織，不能忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，思維一定要完整嚴(yán)謹(jǐn)，思路要清晰。