引論
  回答這個問題——什么是申論
  第一章申論命題的大趨勢——全面反模式化" />

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2012年國家公務(wù)員申論教材(最新版)

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2011-11-04 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導咨詢

匯集公務(wù)員培訓權(quán)威機構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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  引論
  回答這個問題——什么是申論
  申論是什么?大家眾說紛紜,有人說申論是站在國家公務(wù)員的立場來答題,主要就是寫對策,因為申論考試是公務(wù)員考試的一個部分,考申論是為了做公務(wù)員,做公務(wù)員就是為了解決事情。這個說法聽起來似乎很有道理,簡直讓人無法反駁。按照這種說法好像站在公務(wù)員的立場上作答和站在別的立場上作答就不一樣,就要打官腔。如果這樣說的話行測也應(yīng)該站在公務(wù)員的立場來答題。那么試問,同樣的一個數(shù)學題公務(wù)員和不是公務(wù)員算出的結(jié)果就會不一樣嗎?如果公務(wù)員考試考查的僅僅是做公務(wù)員的能力,行測當中那些圖形推理、數(shù)字運算等等不知道和公務(wù)員的工作有什么直接的關(guān)系呢?不如把這些題目通通都取消了,直接考公務(wù)員工作中的知識算了!把公務(wù)員考試作答定位在公務(wù)員的身份上是作繭自縛,是一種狹隘、短視、無知的看法,是對公務(wù)員考試的誤解。行測如此,申論也是如此。以2011年國考申論為例,如果真的要考查考生解決具體問題的能力,黃河的治理就應(yīng)該讓水利部門的公務(wù)員來答,農(nóng)民工子女教育的問題就應(yīng)該讓教育部門的公務(wù)員來答。
  我們一定要搞清楚公務(wù)員考試是對一個人作為人的基本能力的考查,而申論是能力的一個方面。申論考試和我們的高考作文、MBA等考試中的寫作有著同樣的功能。就申論考試來說,它首先要考查的是考生是否有良好的寫作功底,是否有良好的思維能力,對問題分析是否到位、把握是否準確。此外,它還要考查考生對問題是否有設(shè)身處地的考慮,是否有憂國憂民的情懷,是否理智健全、人格完善�?傊�,它是對人的基本能力的考查,而不是非常專業(yè)的職業(yè)能力考查。這就是公務(wù)員考試的題目和很多職業(yè)資格考試的題目類似的原因。
  申論作為一種考試形式不過十來年,它的命題五花八門,命題者的水平也參差不齊。“申論是什么?”這個問題是多余問題,不要說考生,就是很多命題者和閱卷者也不知道。我們沒有必要去給它一個定義。要知道“什么是申論”不用去看什么專家解析,不用去看那些空洞、不切實際的定義,那么要看什么呢?
  一是要看題目的要求。答申論題目的時候最重要的是具體問題具體分析,根據(jù)題干的要求答題是答好申論的最基本的要求。
  二是要結(jié)合材料。申論考試是有材料的,材料是答題的基礎(chǔ),有的題目要完全根據(jù)材料作答,有的題目答案大部分來自材料,有的題目可以自由發(fā)揮,但是談的問題要和材料相關(guān)。這個問題在后面的題目分類和大綱解析中將詳細論述。
  三是要根據(jù)大綱�?荚嚧缶V是考試的總方針,是命題的基本依據(jù)。
  申論作答只需要根據(jù)題目要求,根據(jù)材料,根據(jù)大綱要求具體問題具體分析。這三者中題目要求比材料重要,材料比大綱重要。理解題目要求是考好申論的基礎(chǔ),因為題目要求是最具體的要求,大綱是最抽象的要求,材料介于兩者之間,直接的比間接的重要。以上三點是我們了解申論的基本依據(jù),在看任何教材和參加任何培訓之前必須弄清楚這三點,否則都是舍本逐末。只有在理解和熟悉申論題目要求、材料、考試大綱的基礎(chǔ)上,我們才能夠很好地判斷申論應(yīng)該怎么答題,才能夠知道培訓和教材的優(yōu)劣,才能夠知道哪些人說的是經(jīng)驗,哪些人說的是教訓,才能夠不人云亦云。
  作為未來的公務(wù)員,我們應(yīng)該有健全的理智,應(yīng)該有良好的判斷能力,應(yīng)該敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,應(yīng)該在保持一顆包容心的基礎(chǔ)上具有批判的精神和意識。很多人總想投機取巧,迷信模板、套路,總是把希望寄托在某個培訓和教材上,總是想找到一條“捷徑”。歷史無數(shù)次證明,這種“捷徑”往往都是彎路,所謂的套路往往是一條死路。要準備好申論僅僅靠一兩本申論教材是無濟于事的,關(guān)鍵還是在于自己平時多閱讀,多思考。缺乏了平時的積累,任何教材和培訓都是白搭。這是一個簡單的道理,但是明白的人好像越來越少。
  請大家抱著平和的心態(tài),以客觀公正的態(tài)度來面對這個考試,以健康的、理智的態(tài)度來面對申論本身,使這個考試成為促進我們進步的動力。希望現(xiàn)在越來越開明的申論命題能夠給優(yōu)秀的考生一個公平地展示自己的機會,希望越來越科學的命題真正地選拔出優(yōu)秀、適合公務(wù)員職業(yè)要求的人才,為國家的人才儲備和政府的公共服務(wù)奠定良好的人力資源基礎(chǔ)。
  張小龍
  庚寅年冬至日晚于廣州康樂園珠江河畔初稿
  庚寅年冬月十八夜于杭州西湖修訂

【責任編輯:育路編輯 糾錯

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