引論
  回答這個(gè)問題——什么是申論
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2012年國家公務(wù)員申論教材(最新版)

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-11-04 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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  【目錄】
  引論
  回答這個(gè)問題——什么是申論
  第一章申論命題的大趨勢——全面反模式化
  第一節(jié)提問方式的反模式化
  一、問題的模糊性
  二、提問方式的多樣化
  三、問題的微觀化
  第二節(jié)答題內(nèi)容的反模式化
  一、內(nèi)容的不確定性
  二、取材的多樣化——答題信息三個(gè)基本來源
  第三節(jié)材料選擇的反模式化
  一、話題的爭議性
  二、材料的人文色彩增強(qiáng)
  三、主題的多重性
  第四節(jié)反“反模式化”之一——把握申論話題特點(diǎn)
  一、申論考試考“熱點(diǎn)”話題嗎?
  二、現(xiàn)實(shí)性
  三、重復(fù)性
  第五節(jié)反“反模式化”之二——把握申論基本題型
  一、主觀題與客觀題
  二、單一題與綜合題
  小結(jié)
  第二章夯實(shí)基礎(chǔ)——高效閱讀
  引論
  一、閱讀材料有固定的時(shí)間嗎?
  二、是什么讓我們陷入材料?
  三、如何取舍材料——閱讀材料的辯證法
  第一節(jié)審題——閱讀的首要任務(wù)
  一、答題內(nèi)容
  二、題目之間關(guān)系
  第二節(jié)瀏覽材料——對(duì)材料的初步處理
  一、瀏覽材料的節(jié)奏——不求甚解
  二、瀏覽材料的目的——掌握材料信息量分布
  第三節(jié)閱讀與答題——在問題與材料之間
  一、題目與材料哪個(gè)更加重要?
  二、答題閱讀的方法——兼論材料與問題的幾種關(guān)系
  第三章實(shí)事求是——概括新論
  第四章 深入淺出——對(duì)分析的分析
  第五章動(dòng)靜有序——策論新解
  第六章與時(shí)俱進(jìn)——新題型解難
  第七章鶴立雞群——個(gè)性化文章的寫作
  第八章國家公務(wù)員考試2009—2011年申論真題詳解
  附一2011年政府工作報(bào)告
  附二常見公文寫作格式

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