什么是行業(yè)管理者，舉個例子便很好理解。我們都知道NBA聯(lián)盟是一個行業(yè)組織，他的總裁便是一個行業(yè)管理者。如果其中某個裁判吹黑哨，面對這種情況，作為行業(yè)管理者的總裁有能力進行行業(yè)懲罰，但絕對是沒有權(quán)力將其逮捕和量刑的，只能將其扭送法律機關(guān)。這個題目也是一樣，考生也絕對不能提出“健全法律”的對策，只能是“健全行業(yè)規(guī)范”。

    這題便有考生寫了以下幾條對策：

    第一、加大執(zhí)法力度，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。

    第二、實施嚴格的分級制度，建立過濾系統(tǒng)，供用戶自行選擇。（江西人事考試網(wǎng)）

    第三、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變思維方式。

    ……

    我們看第一條對策，這顯然不符合公務(wù)員的身份，不符合對策題第三條原則；第二條對策是來自于外國的經(jīng)驗，考生直接搬來的，看上去很可行也很有道理，但是細心的考生很快便能發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在為止尚未建立分級制度，以李安的《色。戒》這部電影為例，我們到電影院只看過刪節(jié)版的，政府和社會對這個策略是存在較大爭議的，寫上去也是無效的；第三條便是最典型的政治口號性對策，不具有可操作性，不能做到措施具體，也是不得分。

    綜上所述，對策題的考核已經(jīng)不僅僅限于對問題的提出解決辦法，也考查在于考生的審題能力和對國情的把握。牢牢把握“措施具體、取之于才、符合身份與國情”三大原則，不僅能夠從容應(yīng)對國考申論解決問題的考試，對于比國考申論題目難度略有降低的省考申論試題來講更會變得游刃有余。

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