在上面這道題目中，題目中提到了四個(gè)樂(lè)手、三種樂(lè)器，就是要求考生在樂(lè)手和樂(lè)器之間進(jìn)行匹配，進(jìn)而推出結(jié)論。觀察題目給出的五個(gè)條件就能發(fā)現(xiàn)，第2、3個(gè)條件都是關(guān)于意大利人的，也就是說(shuō)題目中的信息關(guān)于意大利人這個(gè)對(duì)象的條件最多，那考生就可以把這兩個(gè)條件綜合起來(lái)考慮，看能推出什么樣的結(jié)論。不難發(fā)現(xiàn)，根據(jù)這兩個(gè)條件我們能推出：意大利人和奧地利人演奏同一種樂(lè)器。再用順藤摸瓜原則往下推就很人員得出正確答案C.

    這種用法在分析推理中應(yīng)用很廣泛。再如下面這道題：

    甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人�，F(xiàn)在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。由此可以推知：（ ）

    A.甲不是湖北人

    B.河南人比甲年齡小

    C.湖北人年齡最小

    D.河南人比山東人年齡大

    同樣，題目條件中關(guān)于河南人這個(gè)對(duì)象的條件最多，就可以用信息最大化法向下推理，得出“丙是河南人”的結(jié)論。之后再用列表法、順藤摸瓜原則推理就可一得出正確答案為C.至于后面的方法、原則是怎樣用的，筆者講在其他教研文章中詳細(xì)闡述，敬請(qǐng)關(guān)注。

    總之，信息最大化法的實(shí)用性、有效性已經(jīng)得到了反復(fù)驗(yàn)證，只要在題目中多加練習(xí)，就能熟練應(yīng)用。

熱點(diǎn)新聞：

國(guó)家公務(wù)員：考試大綱 top50最冷職位表  top50最熱職位表 職位表查詢(xún)

                     報(bào)考人數(shù)總匯 無(wú)人報(bào)考職位表  招生簡(jiǎn)章