3.遇到有表示兩方面意思的詞語，首先看句子前后表意是否一致。一般地說，一個句子的前（或后）半部分有了表達兩方面意思的詞語，后（或前）半部分也應該有表達兩方面意思的詞語。因此，當發(fā)現(xiàn)句子中有了表達兩方面意思的詞語，就要注意它前后是否一致。但是，華圖教育專家要提醒大家的是，這并不意味著只要數(shù)出句子中表達兩方面意思的詞語是雙數(shù)就可以了，而是要從相關詞語的內涵上去考慮。

    4.遇到有代詞的句子，首先考慮代詞指代是否恰當。代詞應當有明確的指代，因此只要看到句子中有了代詞，特別是句子中的人物或事物又是多項時，考生首先就要迅速找出這個代詞的指代對象，看看指代是否正確或者明確。這樣也能較快地找到句子的毛病。

    5.遇到用“是”作謂語的句子，首先考慮它的主語和賓語是否表示同一屬類。用“是”字作謂語的句子是判斷句，判斷句的主語和賓語必須是同一類別的事物。因此，遇到了這種情況，華圖教育專家建議考生首先就要檢查它的主語和謂語，看看它們是不是代表同一屬類的事物。

    6.遇到定語較長的句子，首先考慮它是否丟掉了賓語。一句話的定語較長的時候，說話人有時顧此失彼，忘記了把句子寫完，因而丟掉了賓語。

    7.遇到有關聯(lián)詞語的復句，首先考慮關聯(lián)詞語的使用是否恰當，再看它的位置是否正確。不同的關聯(lián)詞語表示復句中前后分句的不同關系，不能亂用。另外復句中的關聯(lián)詞語要根據(jù)主語的情況來決定位置，分句主語相同，關聯(lián)詞語放在主語的后面，否則，放在主語的前面。有時候，說話人忽略了這一點，把關聯(lián)詞語放錯了地方，也會造成病句。

    言語理解與表達部分的備考主要在于平時的積累，尤其病句分析類題目更是對考生基本功的一個考查，考生在練習時也要注意題目的變化，做到靈活運用。

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