2012年公務(wù)員行測(cè)判斷推理經(jīng)典習(xí)題(35)
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-10-23 [an error occurred while processing this directive]
1.上個(gè)世紀(jì)60年代初以來,新加坡的人均預(yù)期壽命不斷上升,到本世紀(jì)已超過日本,成為世界之最。與此同時(shí),和一切發(fā)達(dá)國家一樣,由于飲食中的高脂肪含量,新加坡人的心血管疾病的發(fā)病率也逐年上升。從上述斷定,最可能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?
A.新加坡人的心血管疾病的發(fā)病率雖然逐年上升,但這種疾病不是造成目前新加坡人死亡的主要?dú)⑹帧?/p>
B.目前新加坡對(duì)于心血管病的治療水平是全世界最高的。
C.上個(gè)世紀(jì)60年代造成新加坡人死亡的那些主要疾病,到本世紀(jì),如果在該國的發(fā)病率沒有實(shí)質(zhì)性的降低,那么對(duì)這些疾病的醫(yī)治水平一定有實(shí)質(zhì)性的提高。
D.目前新加坡人心血管疾病的發(fā)病率低于日本。
E.新加坡人比日本人更喜歡吃脂肪含量高的食物。
2.有人養(yǎng)了一些兔子。別人問他有多少只雌兔?多少只雄兔?他答:在他所養(yǎng)的兔子中,每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少一只;而每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴的兩倍少兩只。根據(jù)上述回答,可以判斷他養(yǎng)了多少只雌兔?多少只雄兔?
A.8只雄兔,6只雌兔。
B.10只雄兔,8只雌兔。
C.12只雄兔,10只雌兔。
D.14只雄兔,8只雌兔。
E.14只雄兔,12只雌兔。
3.某出版社近年來出版物的錯(cuò)字率較前幾年有明顯的增加,引起了讀者的不滿和有關(guān)部門的批評(píng),這主要是由于該出版社大量引進(jìn)非專業(yè)編輯所致。當(dāng)然,近年來該社出版物的大量增加也是一個(gè)重要原因。
上述議論中的漏洞,也類似地出現(xiàn)在以下哪項(xiàng)中?
�、瘛�美國航空公司近兩年來的投訴率比前幾年有明顯的下降。這主要是由于該航空公司在裁員整頓的基礎(chǔ)上,有效地提高了服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)然,9.11事件后航班乘客數(shù)量的銳減也是一個(gè)重要原因。
�、颉=y(tǒng)計(jì)數(shù)字表明:近年來我國心血管病的死亡率,即由心血管病導(dǎo)致的死亡在整個(gè)死亡人數(shù)中的比例,較前有明顯增加,這主要是由于隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國民眾的飲食結(jié)構(gòu)和生活方式發(fā)生了容易誘發(fā)心血管病的不良變化。當(dāng)然,由于心血管病主要是老年病,因此,我國人口的老齡化,即人口中老年人比例的增大也是一個(gè)重要原因。
�、蟆市今年的高考錄取率比去年增加了15%,這主要是由于各中學(xué)狠抓了教育質(zhì)量。當(dāng)然,另一個(gè)重要原因是,該市今年參加高考的人數(shù)比去年增加了20%.
A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅲ。
D.只有Ⅰ和Ⅲ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
4.宏達(dá)汽車公司生產(chǎn)的小轎車都安裝了駕駛員安全氣囊。在安裝駕駛員安全氣囊的小轎車中,有50%安裝了乘客安全氣囊。只有安裝乘客安全氣囊的小轎車才會(huì)同時(shí)安裝減輕沖擊力的安全杠和防碎玻璃。
如果上述斷定為真,并且事實(shí)上李先生從宏達(dá)公司購進(jìn)一輛小轎車中裝有防碎玻璃,則以下哪項(xiàng)斷定一定為真?
�、�。 這輛車一定裝有安全杠。Ⅱ。 這輛車一定裝有乘客安全氣囊。Ⅲ。 這輛車一定裝有駕駛員安全氣囊。
A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅲ。
D.只有Ⅰ和Ⅱ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
5.圖示方法是幾何學(xué)課程的一種常用方法。這種方法使得這門課比較容易學(xué),因?yàn)閷W(xué)生們得到了對(duì)幾何概念的直觀理解,這有助于培養(yǎng)他們處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力。對(duì)代數(shù)概念進(jìn)行圖解相信會(huì)有同樣的教學(xué)效果,雖然對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解從本質(zhì)上說是抽象的而非想象的。上述議論最不可能支持以下哪項(xiàng)斷定?
A.通過圖示獲得直觀,并不是數(shù)學(xué)理解的最后步驟。
B.具有很強(qiáng)的處理抽象運(yùn)算符號(hào)能力的人,不一定具有抽象的數(shù)學(xué)理解能力。
C.幾何學(xué)課程中的圖示方法是一種有效的教學(xué)方法。
D.培養(yǎng)處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力是幾何學(xué)課程的目標(biāo)之一。
E.存在著一種教學(xué)方法,可以有效地用于幾何學(xué),又用于代數(shù)。
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