單選題

　　1.弗洛伊德的“自我”依據(jù)（ C ）活動。

　　A、 快樂原則 B、 理想原則 C、 現(xiàn)實原則 D、 社會原則

　　2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是（ C ）。

　　A、 群體動力學理論 B、 社會學習理論 C、 交互作用分析理論 D、 來訪者中心理論

　　3.人格流派不包括（ B ）。

　　A、 精神分析 B、 認知失調(diào) C、 行為主義 D、 人本主義

　　4.弗洛伊德認為本我（ A ）。

　　A、 根據(jù)快樂原則行事 B、遵循現(xiàn)實原則 C、按照道德原則 D、無原則活動

　　5.阿德勒認為（ D ）是人類個體的主要動機。

　　A、 生活風格 B、 保持自卑 C、 社會熱情 D、 尋求優(yōu)越

　　6.特性—因素論源于（ A ）。

　　A、 19世紀的官能心理學研究 B、 差異心理學思想

　　C、 需要層次論的出現(xiàn) D、 社會學論的研究

　　7.粘液質(zhì)的個體不合適做（ C ）。

　　A、 需要細心及持久力的工作 B、 穩(wěn)重細致的工作

　　C、 變化多端的工作 D、 要求能當機立斷的工作

　　8.提出群因素說的學者是（B）

　　A、斯皮爾曼 B、瑟斯頓 C、桑代克 D、吉爾福特

　　9.最早編制科學水平的人格測驗是（C）

　　A、榮格 B、高爾頓 C、武德沃斯 D、克瑞普林

　　10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）

　　A、繁殖對停滯 B、同一性對角色混亂 C、信任對不信任 D、親密對孤獨

　　11.提出“觀察學習”和“模仿”的是“（B）

　　A、群體動力學理論 B、社會學習理論

　　C、交互作用分析理論 D、來訪者中心理論

　　12.不屬于投射測驗的有（D）

　　A、羅夏墨跡測驗 B、TAT測驗 C、句子完成測驗 D、16PF測驗

　　13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機制的表現(xiàn)。

　　A、退化 B、投射 C、固著 D、反向作用

　　14.提出“分析心理學”的人是（A）

　　A、榮格 B、斯金納 C、阿德勒 D、班杜拉

　　15.弗洛伊德的力比多理論強調(diào)（C）

　　A、自我決定一切 B、性本能決定人格

　　C、本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構(gòu)成人格整體

　　D、超我決定一切

　　16.艾森克研究發(fā)現(xiàn)，（A）特質(zhì)與皮質(zhì)喚醒基率有關(guān)。

　　A、內(nèi)外傾 B、神經(jīng)質(zhì) C、宜人性 D、精神質(zhì)

　　17.特性-因素論的理論基礎(chǔ)是（B）

　　A 、19世紀的官能心理學研究 B、差異心理學思想

　　C、需要層次論的出現(xiàn) D、社會學習論的研究

　　18.主動為別人的過失或不幸承擔責任，這種自動想法屬于（C）

　　A、以偏概全 B、過渡引申 C、個人化 D、非此即彼

　　19.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉(zhuǎn)而向另一個對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）

　　A、置換 B、投射 C、抵消 D 、退行

　　20.青年對愛情的強烈渴望關(guān)鍵在于（C）。

　　A、建立家庭 B、完成終身大事 C、通過愛情確立自我 D、滿足性饑渴

　　21.所謂中年人格危機其實主要是（D）。

　　A、 婚姻危機 B、 事業(yè)危機

　　C、 人格衰退 D、自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)

　　22.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉(zhuǎn)而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）。

　　A、置換 B、投射 C、抵消 D、退行

　　23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個現(xiàn)象是由弗洛伊德最先提出來的。

　　A、游戲勞動 B、人格分裂 C、睡眠做夢 D、防衛(wèi)機制

　　24.首先提出“同一性”問題的人是（C）。

　　A、榮格 B、斯金納 C、埃里克森 D、阿德勒

　　25.（C）創(chuàng)造了角色構(gòu)念技能測驗研究人格。

　　A、馬斯洛 B、羅杰斯 C、凱利 D、米德

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