為了方便大家更好的復(fù)習(xí),參加2011心理學(xué)考試,育路教育網(wǎng)特收集匯總了心理學(xué)考試變態(tài)心理學(xué)的輔導(dǎo)資料,希望對您有所幫助,順利通過心理學(xué)考試! 1.精神分析對癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)是( �。�。 A.認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的出現(xiàn) B.哲學(xué)理論的運(yùn)用 C.宗教理論的作用 D.人本主義的出現(xiàn) 「答案」A 2.關(guān)于區(qū)分變態(tài)心理非標(biāo)準(zhǔn)化方法的闡述,下列說法錯(cuò)誤的是( �。�。 A.從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度將心理異常理解為某種確定心理現(xiàn)象常模的偏離 B.從精神醫(yī)學(xué)角度將心理異常理解為古怪無效的觀念和行為 C.從認(rèn)知心理學(xué)角度將心理異�?醋鍪莻(gè)體心智的低下 D.從人類文化學(xué)角度將心理異常理解為對某一文化常模的分離 「答案」C 3.自知力指的是( �。� A.意識(shí)清晰,知道自己正在從事的工作 B.能辨認(rèn)親友及熟人 C.對自己實(shí)際存在的軀體病患或心理異常有辨認(rèn)、判斷及評估 D.對病患軀體疾病不感到痛苦 「答案」C 4.求助者回答心理咨詢師的問題時(shí),反應(yīng)遲緩,語言低沉、話很少、且吐字很慢,這稱為( �。�。 A.思維貧乏 B.思維松弛 C.思維遲緩 D.思維散漫 「答案」C 5.一個(gè)人出現(xiàn)過分地、不合理地害怕外界客體或處境的現(xiàn)象,就有可能具有( �。┑陌Y狀。 A.焦慮 B.恐懼 C.抑郁 D.強(qiáng)迫 「答案」B 6.某工人主訴,他有時(shí)一天腹瀉多次,有時(shí)便秘。現(xiàn)已26歲但還未談戀愛。因怕約會(huì)時(shí)控制不住腹瀉,多次到醫(yī)院進(jìn)行腸胃檢查均正常,但還是為此焦慮萬分。這可能是( �。�。 A.疑病癥 B.軀體化障礙 C.強(qiáng)迫癥 D.神經(jīng)性焦慮 「答案」B 7.通過觀察、實(shí)驗(yàn)和測驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過程及其效率的指標(biāo),被稱為( )。 A.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B.操作標(biāo)準(zhǔn) C.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) D.綜合標(biāo)準(zhǔn) 「答案」B 8.當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時(shí),個(gè)體試圖采用忍耐環(huán)境的適應(yīng)方式,這種適應(yīng)方式是( �。�。 A.積極適應(yīng) B.消極適應(yīng) C.主動(dòng)適應(yīng) D.拒絕適應(yīng) 「答案」B 9.引起疾病的主要原因是( )。 A.一些不健康行為 B.病毒感染 C.細(xì)菌感染 D.社會(huì)環(huán)境因素 「答案」A 10.軀體疾病患者伴有( �。┌Y狀時(shí),是意識(shí)模糊的先兆,應(yīng)請精神科醫(yī)生會(huì)診。 A.虛弱癥 B.譫 妄C.抑郁 D.夸大疾病體驗(yàn) 「答案」B 11.“心理不健康狀態(tài)”的癥狀學(xué)效度是指( )。 A.臨床經(jīng)驗(yàn)證實(shí) B.患者心理水平 C.患者的軀體健康水平 D.患者的心身健康狀態(tài) 「答案」A 12.下列說法中符合煩惱的內(nèi)容的是( )。 A.煩惱的內(nèi)容是漂浮的 B.對未來的可能性的恐懼 C.總害怕會(huì)出現(xiàn)最壞的結(jié)局 D.對過去的事的后悔和對現(xiàn)狀的不滿 「答案」D 13.某女生,17歲,很喜歡語文老師,并總從他的眼神、表情中讀出愛她的信息,獨(dú)處時(shí)她還能看到他的笑容和他對她溫情求愛的語聲,其余未見異常。這是( )。 A.偏執(zhí)性精神障礙 B.嚴(yán)重心理問題 C.心理問題 D.神經(jīng)癥 「答案」A 14.將具有威脅性或傷害性并因此帶來壓力感受的事件或環(huán)境稱為( )。 A.壓力 B.壓力源 C.焦慮 D.挫折 「答案」B 15.關(guān)于生活事件的概念,不正確的敘述是( �。� A.即應(yīng)激物 B.即應(yīng)激源 C.即生活中的不良情緒 D.即生活變故 「答案」C 16.關(guān)于目前心理應(yīng)激概念,以下敘述不確切的是( �。�。 A.生活事件、認(rèn)知評價(jià)、應(yīng)對方式、應(yīng)激反應(yīng)等主要應(yīng)激因素之間界限清晰 B.包含了應(yīng)激是物、是有害的反應(yīng)以及是多種中間變量的綜合認(rèn)識(shí) C.應(yīng)激和應(yīng)激反應(yīng)均涉及生物的、心理的和社會(huì)的內(nèi)容 D.應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中介因素和應(yīng)激反應(yīng)多因素的作用過程 「答案」A 17.下列情況中不屬于適應(yīng)概念內(nèi)涵的是( �。�。 A.保持原有狀態(tài)不變 B.隨環(huán)境變化而改變 C.對變化的性質(zhì)和強(qiáng)度進(jìn)行評估 D.對個(gè)體的能力進(jìn)行評估 「答案」A 18.繼時(shí)性壓力是指( �。�。 A.同一時(shí)間有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生 B.經(jīng)歷某種不足以使個(gè)體崩潰的,并可以努力適應(yīng)的事件 C.兩個(gè)以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生 D.極為嚴(yán)重和難以應(yīng)對的壓力 「答案」C 19.壓力中介因素“社會(huì)支持系統(tǒng)”的作用可能體現(xiàn)為( �。� A.人際關(guān)系和諧會(huì)膨脹壓力強(qiáng)度,社會(huì)支持良好能降解壓力強(qiáng)度 B.社會(huì)支持缺乏能降解壓力強(qiáng)度,人際關(guān)系不良會(huì)膨脹壓力強(qiáng)度 C.人際關(guān)系和諧會(huì)降解壓力強(qiáng)度,社會(huì)支持缺乏能膨脹壓力強(qiáng)度 D.缺乏社會(huì)支持使求助者不能積極應(yīng)對壓力,人際關(guān)系不良會(huì)使求助者消極應(yīng)對壓力 「答案」C 20.拉扎魯斯認(rèn)為,認(rèn)知影響壓力相對強(qiáng)度的方式不包括( )。 A.當(dāng)事人對自我能力的評估 B.認(rèn)知結(jié)果是兩可的 C.對客觀事件嚴(yán)重性的評估 D.對個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)程度 「答案」D |
級 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽 | 報(bào)名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題模考班(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級:全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840) |
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【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
·考試時(shí)間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |