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　　1.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為　，標準差定為　。（�。�

　　A.100；13

　　B.100；15

　　C.100；14

　　D.100；16

　　「答案」B

　　2.（�。┦菍�測驗分數(shù)的轉換關系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對的位置。

　　A.直方圖

　　B.條形圖

　　C.剖面圖

　　D.都不是

　　「答案」C

　　3.采用系統(tǒng)抽樣方法，對150名14~16歲的男孩進行平均身高的檢測，抽取1/3作為樣本，下列做法錯誤的是（�。�。

　　A.樣本量為50

　　B.K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人

　　C.每段均從高到矮排列，取最高者

　　D.將150名男孩進行編號，隨機抽取一人做第一個第K個人，再依次抽取K+3人構成樣本

　　「答案」C

　　4.T分數(shù)是（�。�。

　　A.以50為均數(shù)，10為一個標準差

　　B.以55為均數(shù)，10為一個標準差

　　C.以57為均數(shù)，10為一個標準差

　　D.以60為均數(shù)，10為一個標準差

　　「答案」A

　　5.關于離差智商的表述，不正確的是（�。�。

　　A.心理學家韋克斯勒提出了離差智商的概念、B.韋克斯勒將離差智商均數(shù)定為100，標準差16 C.離差智商建立在統(tǒng)計學的基礎之上D.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置「答案」B 6.年級當量是指（�。�。

　　A.兒童智力水平所能上學的年級

　　B.年級量表，測驗結果說明屬于哪一年級的水平

　　C.兒童成績在年級中所處的位置

　　D.智齡

　　「答案」B

　　7.韋氏智力量表的離差智商是（�。�。

　　A.以100為均數(shù)，16為一個標準差

　　B.以100為均數(shù)，15為一個標準差

　　C.以100為均數(shù)，14為一個標準差

　　D.以110為均數(shù)，15為一個標準差

　　「答案」B

　　8.關于百分等級，下列說法正確的是（�。���

　　A.是一種應用較少的表示心理測驗分數(shù)的方法

　　B.百分等級越小，個體所處的位置越高

　　C.指常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比

　　D.20的百分等級表示常模樣本中有80%的人比這個分數(shù)要低

　　「答案」C

　　9.關于選擇常模團體時要注意的事項，下列表述不正確的是（�。���

　　A.必須明確所要測量的群體的性質與特征

　　B.常模團體必須是所測群體的一個代表性的樣本

　　C.必須明確、詳盡地描述取樣的過程

　　D.不需要考慮總體的情況，樣本量越大越好

　　「答案」D

　　10.在確定常模時，采用分層抽樣的方法，下列說法錯誤的是（�。�。

　　A.能夠避免簡單隨機抽樣中樣本集中于某種特性或缺少某種特性的現(xiàn)象

　　B.能使各層次差異顯著，同層次保持一致，增加了樣本的代表性

　　C.在解釋測驗分數(shù)時更為有效

　　D.各層次差異較小時，可采用分層比例抽樣

　　「答案」D

　　11.發(fā)展量表是在許多心理特質方面將個人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)進行比較所制成的量表，關于其適用性方面，下列說法正確的是（�。�。

　　A.只適用于年紀小的兒童，對成人不適用

　　B.對于不同環(huán)境之下成長的兒童，分數(shù)可以作同樣的解釋

　　C.同樣的時間差異在不同的年齡組，其含義是一樣的

　　D.對于兒童和成年人同樣適用

　　「答案」A

　　12.某個體的百分等級分數(shù)為75，說明（　）。

　　A.常模樣本中25%的人比這個分數(shù)高

　　B.常模樣本中25%的人比這個分數(shù)低

　　C.常模樣本中75%的人比這個分數(shù)高

　　D.常模樣本中75%的人與這個分數(shù)相等

　　「答案」A

　　13.兩次測驗的間隔時間（�。�。

　　A.對所有心理測驗均有影響

　　B.間隔時間越長，信度系數(shù)越高

　　C.僅對重測信度和復本信度的測驗有影響

　　D.對所有心理測驗都沒有影響

　　「答案」C

　　14.用同一測驗對同一組被試前后兩次施測結果的相關系數(shù)表示的信度是（�。�

　　A.內部一致信度

　　B.折半信度

　　C.復本信度

　　D.重測信度

　　「答案」D

　　15.（　）是指在不同時間內用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復測量同一被試者，所得結果的一致程度。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　「答案」A