為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)管理咨詢師考試課程 全面的了解2011年最新管理咨詢師考試教材的相關(guān)重點(diǎn),小編特編輯匯總了管理咨詢師考試各章復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助! 61.甲、乙、丙三個(gè)生產(chǎn)相同產(chǎn)品的企業(yè),其同期數(shù)據(jù)為:市場上同類產(chǎn)品的總銷量為100 000臺(tái)、該產(chǎn)品的全市場應(yīng)銷售地區(qū)為38個(gè)。其中:甲企業(yè)產(chǎn)品的銷售量是50 000臺(tái),產(chǎn)品投放地區(qū)數(shù)為26個(gè);乙企業(yè)產(chǎn)品的銷售量為15 000臺(tái),產(chǎn)品投放地區(qū)數(shù)為29個(gè);丙企業(yè)產(chǎn)品的銷售量是10 000臺(tái),產(chǎn)品投放地區(qū)數(shù)為15個(gè)。根據(jù)材料,以下判斷正確的是( )。 A.市場覆蓋率最高的是甲企業(yè) B.甲企業(yè)產(chǎn)品與乙企業(yè)產(chǎn)品的市場覆蓋率一樣 C.市場覆蓋率最高的是乙企業(yè) D.三個(gè)企業(yè)產(chǎn)品的市場覆蓋率都一樣 62.某日化公司在2005年以前主要生產(chǎn)牙膏、香皂、洗滌劑三大類產(chǎn)品,牙膏類產(chǎn)品5個(gè)品牌、香皂類產(chǎn)品6個(gè)品牌、洗滌劑類產(chǎn)品3個(gè)品牌。為獲得更大、更快地發(fā)展,2006年該公司將牙膏類品牌增至8個(gè)、香皂類品牌增至9個(gè)、洗滌劑類品牌增至6個(gè),還增加了紙巾和方便尿布兩類產(chǎn)品的生產(chǎn)。該公司所采用的產(chǎn)品策略是(�。� A.產(chǎn)品延伸 B.擴(kuò)大產(chǎn)品組合 C.縮減產(chǎn)品組合 D.維持產(chǎn)品組合 63.甲公司在進(jìn)入棗類營養(yǎng)品行業(yè)之前,經(jīng)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),消費(fèi)者對(duì)于棗類營養(yǎng)品有所了解,市場上的產(chǎn)品種類比較豐富和多樣化,品牌數(shù)量已達(dá)到數(shù)十家,且呈上升趨勢,進(jìn)行二次購買行為的顧客群體正在開始出現(xiàn),產(chǎn)品銷售增長率超過10%。據(jù)此判斷,棗類營養(yǎng)品處于其生命周期的(�。╇A段。 A.投入期 B.成長期 C.成熟期 D.衰退期 64.一家小型食品加工企業(yè),經(jīng)濟(jì)狀況不夠穩(wěn)定,產(chǎn)品經(jīng)營范圍經(jīng)常發(fā)生變化,并且無力構(gòu)建自己的分銷渠道,該企業(yè)最適宜采取的分銷渠道是(�。� A.松散式分銷渠道 B.垂直式分銷渠道 C.水平式分銷渠道 D.一體化分銷渠道 65.管理咨詢?nèi)藛T為某公司設(shè)計(jì)了全面預(yù)算管理的考評(píng)程序,其中做法不正確的是( )。 A.財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)收集與分析責(zé)任中心的預(yù)算執(zhí)行信息,并報(bào)送審計(jì)部 B.審計(jì)部對(duì)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行審計(jì),并將審計(jì)結(jié)果報(bào)送預(yù)算管理辦公室 C.預(yù)算管理辦公室依據(jù)審計(jì)結(jié)果計(jì)算獎(jiǎng)罰,并報(bào)送人力資源部 D.人力資源部將獎(jiǎng)罰計(jì)算結(jié)果分解,落實(shí)到責(zé)任中心每一責(zé)任人 66.在全面預(yù)算管理咨詢中,要充分調(diào)研以最大限度地獲取信息。以下對(duì)全面預(yù)算管理調(diào)研的理解,不準(zhǔn)確的是(�。� A.耷調(diào)研時(shí),不僅要關(guān)注企業(yè)的日常經(jīng)營活動(dòng),還要關(guān)注企業(yè)的投融資和資本運(yùn)作活動(dòng) B.調(diào)研對(duì)象應(yīng)選擇重要的部門和經(jīng)營環(huán)節(jié) C.調(diào)研要結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略要求,圍繞企業(yè)價(jià)值鏈的增值來進(jìn)行 D.對(duì)于重點(diǎn)業(yè)務(wù)、關(guān)鍵信息或可疑點(diǎn),咨詢?nèi)藛T應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)研 67.企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制中的“不相容職務(wù)分離原則”是指在組織設(shè)計(jì)及職務(wù)安排上。將不相容職務(wù)分開交給不同人員或不同部門擔(dān)任,以形成一個(gè)相互監(jiān)察、相互牽制的業(yè)務(wù)機(jī)制。以下選項(xiàng)中,符合“不相容職務(wù)分離原則”的是( )。 A出納收取銀行對(duì)賬單并編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表 B.主辦會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)所有記賬憑證的復(fù)核,同時(shí)兼任管理費(fèi)用會(huì)計(jì) C.公司會(huì)計(jì)人員同時(shí)負(fù)責(zé)辦公物資的采購和保管工作 D.公司會(huì)計(jì)人員同時(shí)負(fù)責(zé)費(fèi)用憑證的審核和報(bào)表編制 68.某食品企業(yè)提出要生產(chǎn)“對(duì)社會(huì)和消費(fèi)者負(fù)責(zé)任的果凍食品”,在全國率先推出含有果粒和微量元素的“功能型果凍”。近年來,又將其獨(dú)家研制成功的“不含防腐劑”的果凍產(chǎn)品推向全國市場,倡導(dǎo)果凍食品實(shí)現(xiàn)真正意義上的“健康、營養(yǎng)”。這家企業(yè)奉行的營銷觀念是(�。�。 A.產(chǎn)品導(dǎo)向觀念 B.銷售導(dǎo)向觀念 C.市場營銷導(dǎo)向觀念 D.社會(huì)市場營銷導(dǎo)向觀念 69.某鋁制品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行市場細(xì)分時(shí),首先將鋁制品市場分為汽車制造業(yè)、住宅建筑業(yè)和飲料容器制造業(yè),并選定住宅建筑業(yè)作為目標(biāo)市場。在此基礎(chǔ)上,又將住宅建筑業(yè)市場細(xì)分為原料半成品、建筑部件和鋁制活動(dòng)房屋3個(gè)子市場,決定進(jìn)軍建筑部件市場,并將建筑部件市場的大顧客作為自己的目標(biāo)市場,努力提供優(yōu)質(zhì)特色的產(chǎn)品。該企業(yè)采用的市場細(xì)分步驟是(�。� A.最終用戶一顧客規(guī)模一產(chǎn)品應(yīng)用一用戶要求 B.產(chǎn)品應(yīng)用一用戶要求一顧客規(guī)模一最終用戶 C.最終用戶一產(chǎn)品應(yīng)用一顧客規(guī)模一用戶要求 D.用戶要求一產(chǎn)品應(yīng)用葉最終用戶一顧客規(guī)模 70.根據(jù)“市場機(jī)會(huì)潛在吸引力與成功概率分析矩陣”,以下說法正確的是(�。� A.潛在吸引力大、成功可能性小的市場機(jī)會(huì)屬于理想型市場機(jī)會(huì) B.潛在吸引力小、成功可能性大的市場機(jī)會(huì)屬于穩(wěn)妥型市場機(jī)會(huì) C.潛在吸引力大、成功可能性大的市場機(jī)會(huì)屬于問題型市場機(jī)會(huì) D.潛在吸引力小、成功可能性小的市場機(jī)會(huì)屬于風(fēng)險(xiǎn)型市場機(jī)會(huì) |
級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽 | 報(bào)名 |
二 級(jí) |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級(jí) |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題模考班(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940) 三級(jí):全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840) |
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報(bào)考直通車 |
·考試時(shí)間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |