為了幫助考生系統(tǒng)的復習管理咨詢師考試課程 全面的了解2011年最新管理咨詢師考試教材的相關重點,小編特編輯匯總了管理咨詢師考試各章復習的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助! 10.以下對管理跨度的理解,較準確的是( )。 A.管理跨度是指一個領導者直接有效管轄的人數(shù) B.在企業(yè)規(guī)模一定的情況下,管理跨度和管理層次之間成反向關系 C.從最高領導到最后的作業(yè)者之間的管理級數(shù)稱為管理跨度 D.有效的管理跨度應該為8—15人 解析:本題考察管理跨度的概念,見教材P141.答案A應該去掉有效兩個字;答案C是管理層次的概念;答案D中正確的描述應該是,按照經(jīng)驗法,基層管理者的管理跨度為8—15人;答案B是比較準確的。 11.在確定某個崗位的管理幅度時,應考慮諸多方面的因素,以下描述正確的是( )。 A.管理對象的職責復雜多變時,管理幅度相對較窄 B.管理對象的工作量和復雜性很大時,管理幅度相對較寬 C.管理對象彼此之間的職能完全不同時,管理幅度相對較寬 D.管理對象需要指導的工作量很少時,管理幅度相對較窄 解析:本題考察管理跨度的理解,參見教材P141. 12.某燈具制造企業(yè)采用直線職能制的組織結(jié)構(gòu),共有管理人員45人,其中廠長1人,職能部門經(jīng)理3人,職員16人,車間主任5人,班組長20人。廠長的管理幅度為( )。 A.5人 B.8人 C.28人 D.44人 解析:本題考察管理跨度的理解,參見教材P141. 13.下列關于管理幅度和管理層次關系的說法,正確的是( )。 A.組織規(guī)模越大,管理幅度越大,管理層次越少 B.主管需要對下屬指導的工作越多,其管理幅度越大 C.組織成員的職責越簡單,管理幅度越大,管理層次越少 D.主管直接領導的下屬人員越多,管理層次越多 解析:本題考察管理跨度和層次的內(nèi)容,參見教材P142. 14.確定管理幅度的常用方法有經(jīng)驗法和變量依據(jù)法,變量依據(jù)法認為職能相似性、地區(qū)相似性、職能復雜性、指導與控制的工作量、協(xié)調(diào)工作量、計劃工作量等六個變量是影響管轄人數(shù)的關鍵。變量依據(jù)法中的職能相似性是指( )。 A.同一名管理者直接管轄的單位或人員所執(zhí)行職能的相同程度 B.同一名管理者直接管轄的單位或人員所在地理位置靠近程度 C.這一因素涉及要完成的任務與要管理的部門等的特點相似程度 D.管理者制定計劃的時間要求及工作的重要性、復雜性 解析:本題考察管理跨度和層次的內(nèi)容,參見教材P142.依據(jù)題意,答案B是地區(qū)相似性答案;C是職能復雜性答案;D是計劃工作量。因此答案是A.、 15.一個領導者直接管轄的人數(shù)稱為管理跨度(又稱幅度、寬度)。以下對管理跨度和層次的描述,錯誤的是( )。 A.管理跨度越小,層次越多 B.管理跨度越大,層次越少 C.當企業(yè)人數(shù)確定之后,管理跨度和層次之間成反向關系 D.當企業(yè)人數(shù)確定之后,管理跨度和層次之間成正向關系 解析:本題考察管理跨度和層次的內(nèi)容,參見教材P142.答案是D. |
級 別 | 課 程 | 課時 | 學費 | 試聽 | 報名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎知識+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導 | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎知識+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840) |
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