一、遼寧公考言語理解命題特點(diǎn)

　　從近幾年公務(wù)員考試來看，遼寧省公務(wù)員考試由單獨(dú)命題走向參加聯(lián)考。2009年9月13日，遼寧、福建、重慶等地聯(lián)考；2010年4月25日，遼寧參加十三省(市、自治區(qū))聯(lián)考；2010年9月18日，遼寧再次參加十多個省(市、自治區(qū))的聯(lián)考。聯(lián)考指多個地方公務(wù)員考試在同一時間舉行，試題內(nèi)容一般相同，只是試題順序可能有所不同。聯(lián)考有利于節(jié)省人力物力，將是今后公務(wù)員考試的一個趨勢。2011年遼寧公務(wù)員考試于4月24日進(jìn)行，可能再次與其它省(市、自治區(qū))進(jìn)行聯(lián)考。

　　言語理解與表達(dá)是行政職業(yè)能力測驗的重要組成部分。言語理解與表達(dá)主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。近幾年遼寧公務(wù)員考試中，言語題型題量情況如下：

遼寧公務(wù)員考試言語題型題量變化表

　　從近幾年遼寧公務(wù)員考試言語真題來看，聯(lián)考與遼寧單獨(dú)考試題型有所不同。2008年遼寧單獨(dú)考試，言語題型只涉及片段閱讀這種題型。而遼寧參加的聯(lián)考，則涉及片段閱讀、選詞填空。

　　2011年遼寧公務(wù)員考試可能再次加入聯(lián)考，言語題型題量應(yīng)該會與2010年基本保持一致，但難度可能穩(wěn)中有升。聯(lián)考通常緊跟國考步伐，2011年國考言語閱讀量增大，2011年聯(lián)考也可能體現(xiàn)這一趨勢。

　　二、閱讀理解備考策略

　　閱讀理解包括片段閱讀和篇章閱讀，遼寧公務(wù)員考試言語一般只考片段閱讀。按提問方式等的不同，我們可以把遼寧公務(wù)員考試閱讀理解分為主旨概括、意圖推斷等七種題型，具體題型題量如下：

遼寧公務(wù)員考試閱讀理解題型題量變化表

　　通過上表可以看出，遼寧公務(wù)員考試片段閱讀各種題型是有所側(cè)重的，主旨概括題和意圖推斷題是重點(diǎn)。片段閱讀平均閱讀量比較大，這給考生閱讀能力提出了較高的要求。這要求考生能夠迅速判斷文段屬于哪種題型，再運(yùn)用閱讀技巧，從宏觀行文脈絡(luò)或微觀關(guān)聯(lián)詞的角度，抓住文段的關(guān)鍵信息。

　　遼寧公務(wù)員考試閱讀理解七大類題型都出現(xiàn)過，以主旨概括題和意圖推斷題為重，細(xì)節(jié)判斷題是次重點(diǎn)。

　　(一)主旨概括題

　　對于主旨概括題，考生應(yīng)該掌握材料哪部分是重點(diǎn)，哪部分可以略讀，抓住文段的主題句。

　　【例1】黃河自1972年首次在山東省利津縣斷流，到1996年累計斷流已達(dá)57次，共682天。今年以來已斷流10次之多！往常斷流多在5、6月份，而今年則于2月7日開始，首次斷流為15天；1995年全年為122天，1996年全年為136天。1994年斷流河段到達(dá)河南開封附近的陳橋，長達(dá)683公里，占下流河段總長的87%。斷流使下流泥沙淤積日趨嚴(yán)重，鄭州以下780公里河床，每年增高近10厘米。入�？隰~類減少，沙化、鹽堿化日益嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境遭破壞，造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失約268億元。

　　這段話最主要的意思是說(    )

　　A. 自1972年以來，黃河山東段開始斷流，以后日趨嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)損失大

　　B. 自1994年以來，黃河斷流河段占下游河段總長的87%，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重

　　C. 自1972年以來，黃河斷流現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，已造成數(shù)百億元的損失

　　D. 自1972年以來，黃河斷流嚴(yán)重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

　　這是一道主旨概括題。通過閱讀文段可知，本文段主要是講自1972年黃河發(fā)生斷流以來，經(jīng)常發(fā)生黃河斷流的現(xiàn)象，并且日趨嚴(yán)重，造成了數(shù)百億的損失。概括為C選項。因此正確答案為C項。

　　(二)意圖推斷題

　　意圖推斷題在2010年遼寧公務(wù)員考試言語中是比重較大的，今后也將是命題重點(diǎn)�？忌�在做題時要把握主旨概括題和意圖推斷題的區(qū)別，掌握意圖推斷題要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊�申�?/p>

　　【例2】動物骨頭都含有鈣的成分，很難溶解于水。有人曾做過實(shí)驗，用5公斤豬骨頭加上5公斤水，在高壓鍋里熬10個小時，結(jié)果一碗骨頭湯中的鈣含量不過10毫克，不及一袋牛奶鈣含量的1/20。骨頭湯里還溶解有大量骨內(nèi)脂肪，經(jīng)常食用會引發(fā)其他健康問題。因此，喝骨頭湯未必是治療骨質(zhì)疏松的最佳食療方法，重要的是注重飲食多樣化，多攝入富含鈣的食物，如牛奶、豆腐、蝦皮、紫菜等。

　　這段文字意在說明(    )

　　A. 喝骨頭湯有利有弊

　　B. 預(yù)防骨質(zhì)疏松補(bǔ)鈣是關(guān)鍵

　　C. 如何科學(xué)有效補(bǔ)鈣

　　D. 日常生活中多樣化飲食最科學(xué)

　　這是一道意圖推斷題。本題考查對文段中關(guān)聯(lián)詞的把握。通過文段中的“因此”，得出文段的中心句是最后一句，強(qiáng)調(diào)了治療骨質(zhì)疏松的方法，即如何科學(xué)有效補(bǔ)鈣。因此正確答案是C項。

　　(三)細(xì)節(jié)判斷題

　　細(xì)節(jié)判斷題是遼寧公務(wù)員考試的重要題型，需要考生準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)信息。

　　【例3】中國的傳統(tǒng)教育是允許體罰的，或者說中國有著體罰的“傳統(tǒng)”，民間就流傳“鞭子底下出好人”的俗話。這是專制社會的教育現(xiàn)象，至今仍然貽害無窮。這也是在當(dāng)今尊重人權(quán)的民主社會里，體罰現(xiàn)象卻屢屢發(fā)生的原因。教師允不允許體罰學(xué)生？這不是一個到現(xiàn)在還需要爭議的話題。

　　符合文意的觀點(diǎn)是(    )

　　A. 我國有體罰的“傳統(tǒng)”

　　B. 鞭子底下出優(yōu)秀學(xué)生

　　C. 是否允許教師體罰學(xué)生是有爭議的話題

　　D. 中國的教育允許體罰

　　這是一道細(xì)節(jié)判斷題。B選項太片面，C選項不符合文意，文段談到：是否允許教師體罰學(xué)生到現(xiàn)在已不存在爭議，D項的表述不符合文意。因此正確答案為A項。

　　三、選詞填空備考策略

　　在遼寧公務(wù)員考試言語中，選詞填空是�？嫉念}型。選詞填空選項涉及實(shí)詞、成語和虛詞。成語也是一種實(shí)詞，由于其特殊性，我們單獨(dú)列出來。遼寧公務(wù)員考試選詞填空考查情況如下：

遼寧公務(wù)員考試選詞填空題型題量變化表

　　從上表可以看出，遼寧公務(wù)員考試選詞填空以實(shí)詞考查為主，近年來加大了成語的考查力度。伴隨國考的趨勢，遼寧公務(wù)員考試選詞填空的難度有所提升。2011年選詞填空應(yīng)該與2010年一致，傾向于把實(shí)詞辨析和成語辨析結(jié)合起來考�？忌�在��(fù)習(xí)時，應(yīng)該掌握基本的詞義辨析方法。

　　【例4】這些在今天看起來新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時卻是________的事情，并不被社會重視，大多是作為逸聞而散見于外地來京人士的私人筆記或清末以來出現(xiàn)的報章之中。資料的極端________，成為社會史研究者和愛好者進(jìn)入這個領(lǐng)域的重重難關(guān)。

　　A. 街談巷議  晦澀                                 B. 耳熟能詳  隱秘

　　C. 司空見慣  分散                                  D. 婦孺皆知  匱乏

　　這是一道成語辨析和實(shí)詞辨析相結(jié)合的題。此題的關(guān)鍵在于第二個空，第一個空在語境當(dāng)中應(yīng)該注意“缺”，體現(xiàn)出在當(dāng)時應(yīng)不是“新奇”的，而是有很大的普遍性，四個選項都符合，根據(jù)第二句話中的“散見于”“私人筆記”“報章”，可以得知第二個空最恰當(dāng)?shù)年U述是“分散”一詞。因此正確答案為C項。

　　總而言之，2011年遼寧公務(wù)員考試言語部分將與2010年遼寧公務(wù)員考試言語保持基本一致。題目難度比以往遼寧公務(wù)員考試會有所增加。這需要考生提前做好準(zhǔn)備，掌握好言語的基本解題技巧，爭取在2011年遼寧公務(wù)員考試中取得理想的成績。最后，華圖教育�？忌�高分中��，心想事成！