網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識,希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。 46、情感遲鈍的主要表現(xiàn)為( ) (A) 對周圍的事情漠不關(guān)心 (B) 表現(xiàn)呆板缺乏內(nèi)心體驗 (C) 正常的情感反應(yīng)量減少 (D) 見于精神分裂癥衰退期 47、焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是( ) (A) 過分要求嚴(yán)格和完美 (B) 過分感情用事或夸張 (C) 不能獨立的解決問題 (D) 習(xí)慣夸大潛在危險 48、睡眠剝奪屬于( ) (A) 生物性壓力源 (B) 社會性壓力源 (C) 心理性壓力源 (D) 混合性壓力源 49、在適應(yīng)壓力過程的搏斗階段上( ) (A) 心理能量消耗大于生理能力消耗 (B) 生理能量消耗大于心理能量消耗 (C) 生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種實質(zhì)恢復(fù) (D) 生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種表面現(xiàn)象 50、常模樣本量一般最低不小于( ) (A) 100或500 (B) 800或 1000 (C) 20或 25 (D) 30或 100 51、樣本的大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有( ) (A) 代表性 (B) 特殊性 (C) 相關(guān)性 (D) 可比性 52、對于不同平均能力水平的團(tuán)體,題目的( )會影響信度系數(shù)。 (A) 難度 (B) 長度 (C) 信度 (D) 效度 53、如果其他條件相同,樣本團(tuán)體越同質(zhì),分?jǐn)?shù)分布范圍越小,測驗效度就越( ) (A) 高 (B) 低 (C) 大 (D) 接近1 54、受社會贊許性影響不大的測驗是( )測驗。 (A) 成就 (B) 智力 (C) 能力傾向 (D) 投射 55、內(nèi)容效度有時又稱( ) (A) 構(gòu)想效度 (B) 效標(biāo)效度 (C) 區(qū)分效度 (D) 邏輯效度 56、心理問題可以一果多因,也可以一因多果的說法,屬于( )的主要內(nèi)容。 (A) 心理、生理和社會因素交互作用觀點 (B) 心身一體觀點 (C) 整體性觀點 (D) 唯物主義觀點 57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué),是由于其( ) (A) 不承認(rèn)無意識心理活動層面的存在 (B) 十分強(qiáng)調(diào)意識活動對人類心理的深刻作用 (C) 十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識對人類心理的作用 (D) 否認(rèn)意識層面心理活動的存在 58觸及人性中的各類失衡狀態(tài),使它們重新恢復(fù)相對平衡的狀態(tài),是( )關(guān)于咨詢和治療的基本原則。 (A) 人本主義心理學(xué) (B) 行為主義心理學(xué) (C) 人性心理學(xué) (D) 認(rèn)知心理學(xué) 59、關(guān)于悟性反應(yīng),錯誤的理解是( ) (A) 它是一類超現(xiàn)實的反應(yīng)形式 (B) 它是以一種超越的態(tài)度用哲理把事物看穿 (C) 它能最完善地形成決策 (D) 它是剝奪與自己名利相關(guān)的東西以擺脫煩惱 |
級 別 | 課 程 | 課時 | 學(xué)費 | 試聽 | 報名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題模考班(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840) |
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報考直通車 |
·考試時間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。 |