五、簡答題
根據(jù)學習動機的動力來源．可以將學習動機分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部動
機是指出由個體內(nèi)在的需要引起的動機。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。
內(nèi)部學習動機和外部學習動機的劃分不是絕對的。外在學習動機的實質(zhì)仍然是一種學習
的內(nèi)部動力。我們在教育過程中強調(diào)內(nèi)部學習動機，但也不忽視外部學習動機的作用。老師應一方面逐漸使外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機，另一方面又應利用外部動機使學生已經(jīng)形成的內(nèi)部動機處于持續(xù)的激起狀態(tài)。
六、論述題
學習動機的培養(yǎng)：
(1)利用學習動機與學習效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學習動機；
(2)利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學習動機。
學習動機的激發(fā)：
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學；
(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；
(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；
(4)正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。