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2011年心理咨詢師考試三級(jí)模擬題3

來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-03-11

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  31、對(duì)心理測(cè)驗(yàn)看法正確的一項(xiàng)是:( )

  (A)可以根據(jù)測(cè)試者在人格量表上的得分差異,確定測(cè)試者在個(gè)性上的差異程度。

 �。˙)心理測(cè)驗(yàn)有絕對(duì)零點(diǎn)。

 �。–)實(shí)施某一心理測(cè)驗(yàn)時(shí),既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行,也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。

 �。―)測(cè)試者的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù),只有在與其所在團(tuán)體的比較是才有意義。

  32、關(guān)于操作測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn),說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:( )

  (A)操作測(cè)驗(yàn)適合團(tuán)體施測(cè),有利于被試者之間的互動(dòng)。

 �。˙)韋氏智力測(cè)驗(yàn)中包含操作量表部分。

 �。–)操作測(cè)驗(yàn)不受文化因素限制,因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測(cè)驗(yàn)廣泛許多。

 �。―)操作測(cè)驗(yàn)的適用對(duì)象比文字測(cè)驗(yàn)更為廣泛。

  33、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)在于( )。

 �。ˋ)可對(duì)被試者的言語(yǔ)情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。

 �。˙)能夠在短時(shí)間內(nèi)收集大量資料。

  (C)測(cè)驗(yàn)結(jié)果較個(gè)別測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠。

  (D)臨床上使用較多。

  34、解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí),可以不考慮的因素是:( )

  (A)被試者的遺傳特征

 �。˙)測(cè)試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和歷史事件

 �。–)測(cè)驗(yàn)的情境

 �。―)測(cè)驗(yàn)后的重大生活事件

  35、對(duì)心理評(píng)定量表的描述,錯(cuò)誤的是:( )

 �。ˋ)評(píng)定量表是評(píng)定個(gè)人行為的常用工具,是心理衛(wèi)生評(píng)估的重要手段。

 �。˙)心理評(píng)定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。

  (C)評(píng)定量表依據(jù)的是評(píng)定者的主觀判斷,因此其信度和效度均較高。

  (D)在評(píng)定量表中,最常見的是使用5等級(jí)評(píng)分方法。

  36、使用羅夏測(cè)驗(yàn)記分時(shí),( )提示被試者在思維上可能有過(guò)分概括的傾向。

 �。ˋ)整體反應(yīng)

 �。˙)明顯局部反應(yīng)

 �。–)細(xì)微局部反應(yīng)

 �。―)空白部分反應(yīng)

  37、使用以下那種方法,可以控制咨詢中的談話方向?( )

 �。ˋ)重復(fù)求助者的話,并做出解釋,引出新問(wèn)題。

 �。˙)直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘說(shuō)。

 �。–)忽略求助者所提及的無(wú)關(guān)信息,直接切入新話題。

  (D)對(duì)求助者進(jìn)行批評(píng)和否定,以誘發(fā)其不良情緒的釋放。

  38、不屬于攝入性談話法的是( ):

  (A)咨詢性談話

 �。˙)治療性談話

 �。–)鑒別性談話

 �。―)涉密性談話

  39、正確使用心理測(cè)驗(yàn)的一項(xiàng)是:( )

 �。ˋ)將韋氏智力測(cè)驗(yàn)交給求助者,讓其回家完成。

  (B)翻譯國(guó)外量表,并直接使用其常模。

 �。–)根據(jù)求助者在SAS上的高分,給出焦慮癥的診斷。

 �。―)根據(jù)測(cè)驗(yàn)功能,針對(duì)其常模團(tuán)體,對(duì)求助者的測(cè)試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。

  40、談話中,怎樣提問(wèn)題:( )

 �。ˋ)盡可能多提問(wèn)題

 �。˙)封閉性提問(wèn)比開放性提問(wèn)好

 �。–)問(wèn)題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大

  (D)咨詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時(shí),把封閉性提問(wèn)變?yōu)殚_放性提問(wèn)

  41、以下哪個(gè)選項(xiàng)符合瑞文測(cè)驗(yàn)的團(tuán)體施測(cè)標(biāo)準(zhǔn)( )

 �。ˋ)正常三年級(jí)以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體

 �。˙)正常四年級(jí)以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體

 �。–)正常三年級(jí)以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體

  (D)正常四年級(jí)以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體

  42、EPQ測(cè)驗(yàn)E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)?( )

  (A)內(nèi)向-外向

 �。˙)神經(jīng)質(zhì)

 �。–)精神質(zhì)

  (D)聰慧性

  43、根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn),可以將學(xué)生分成幾類?( )

 �。ˋ)Ⅰ型、Ⅱ型兩類

  (B)A、B、C三類

 �。–)E、N、P、L四類

 �。―)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類

  44、SDS采取的是幾等級(jí)評(píng)分方法?( )

  (A)二等級(jí)

 �。˙)三等級(jí)

 �。–)四等級(jí)

 �。―)五等級(jí)

  45、在智力測(cè)驗(yàn)中,下列三種分?jǐn)?shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組?( )

 �。ˋ)智商分粗分量表分

 �。˙)粗分量表分智商分

  (C)量表分智商分粗分

 �。―)量表分粗分智商分

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