2011年心理咨詢師二級考試預(yù)測題5
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2011-03-11
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11、“人是因為哭了才發(fā)愁,因為動手打了才生氣,因為發(fā)抖才害怕”這是情緒的( �。├碚摰挠^點。
A、情緒的外周理論
B、情緒的丘腦理論
C、情緒的認知理論
D、情緒的動機——分化理論
12、根據(jù)伊扎德的觀點敵意是( �。┤N基本情緒組合成的復(fù)合情緒。
A、憤怒、厭惡、痛苦
B、憤怒、恐懼、輕蔑
C、驚駭、厭惡、輕蔑
D、憤怒、厭惡、輕蔑
二、多項選擇題:
1、下面關(guān)于知識、技能、能力的說法中正確的有( )。
A、能力包含的是已經(jīng)具備的知識和技能水平
B、能力的形成與發(fā)展依賴于知識和技能的發(fā)展
C、能力的高低可以影響到掌握知識和技能的水平
D、從一個人的知識和技能的狀況可以看出他的能力水平
2、( �。┦侨烁竦慕M成部分。
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、意志
3、以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有( �。�。
A、以人的需要為中介,反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系
B、是主體的一種主觀感受,或者說是他的一種內(nèi)心體驗
C、有其外部表現(xiàn)形式,包括面部表情、身體表情和動作表情
D、都會產(chǎn)生生理上的激活水平,不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的
4、以下關(guān)于應(yīng)激的說法正確的有( )。
A、指的是人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)
B、在應(yīng)激狀態(tài)下,會引起機體的一系列生物性反應(yīng)
C、應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關(guān)
D、應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機制之一
5、意志的品質(zhì)包括( )。
A、自覺性
B、果斷性
C、堅韌性
D、自制性
6、電燈滅了,眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀,這是( �。�
A、感覺后象
B、視覺的后象
C、負后象
D、正后象
7、以下屬于聯(lián)覺的是( �。�
A、色看起來覺得溫暖。
B、藍色看起來覺得清涼。
C、聽節(jié)奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動。
D、手放在溫水里,開始覺得熱,慢慢就不覺得熱了。
8、以下反映注意分配的是( )。
A、邊聽講邊做筆記
B、吃完飯看書
C、自言自語
D、自拉自唱
9、以下心理學家中,使用“內(nèi)省的方法”來研究心理現(xiàn)象的心理學家有( )。
A、華生
B、馮特
C、魏特海墨
D、鐵欽納
10、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括( )。
A、脊髓
B、腦干
C、間腦
D、小腦
三、論述題
1、判定求助者心理紊亂的嚴重程度?通常根據(jù)以下幾點根據(jù)來判定求助者心理紊亂的嚴重程度:
2、咨詢師要了解哪些資料?
3、需要做哪些鑒別診斷可能需要做的鑒別診斷有:
4、選擇何種量表心理測驗量表選擇的原則:
參考答案:
一、單選:
AAABDDDABAAD
二、多選:
BCDABCABDABCDABCD
ABDABCADBDABCD
三、論述題:
1、1)臨床癥狀表現(xiàn)
2)自知力
3)社會功能受損程度
4)本人的痛苦
5)問題持續(xù)時間
6)問題是否泛化
7)測量量表評定
2、1)、既往心理咨詢史及測驗結(jié)果
2)、既往病史家族史教養(yǎng)史等:性欲發(fā)展情況,軀體精神檢查是否正常,有無重大疾病和遺傳疾病史。
3)、目前精神身體和社會狀態(tài)缺乏資料。內(nèi)心世界
4)、婚姻家庭狀況及重大事件、家庭成員情況
5)、個人成長史、早年的回憶、有無負性情緒記憶、重大的變化及評價
6)、個性特征,以往解決問題的行為模式,價值觀信念理想
7)、求助者社會支持系統(tǒng)社會交往情況
8)、娛樂活動,朋友同事
9)、對未來的希望
3、1)與重性精神病鑒別:根據(jù)三原則,無妄想、無幻覺、自知力2)與其他神經(jīng)癥進行鑒別:以主導(dǎo)癥狀鑒別,沖突是否是道德性的3)與其他非精神病性心理紊亂進行鑒別:與嚴重心理問題鑒別,沖突不強烈,時間不長、未泛化
4、1)選擇直接與臨床表現(xiàn)有關(guān)的量表,量化問題嚴重程度。
2)用與臨床表現(xiàn)有密切關(guān)系的問卷和量表,探求引發(fā)臨床表現(xiàn)的內(nèi)在因素。
3)選用病因探索性量表,探究遠期影響因素。
4)為排除其他疾病而使用量表。