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　　學　　生：是啊。其實我沒做錯什么事，他為什么要使我難堪呢？

　　輔導教師：所以你感到很不，y平，是嗎？

　　學生：是啊。

　　輔導教師：那張老師對其他學生呢？

　　學　　生：他對他喜歡的學生就很好，對他不喜歡的學生也一樣的不客氣。

　　輔導教師：比如呢？

　　學　　生：比如他對張小平，李小明，趙小強也很不客氣。

　　輔導教師：所以張老師不止是對你一人不留面子，對嘛？

　　學　　生：對，所以我們幾個人經常在一起罵他。

　　輔導教師：在別的老師課上，你有沒有同樣的感受？要英文和歷史課上，也有同樣感覺，但不那么強烈。

　　輔導教師：你覺得張老師為什么會這樣對你們？

　　學生：還不是因為我們上課說話，可是我們聽不懂數學呀，上課太悶才相互說話的。

　　輔導教師：你覺得這樣做對嘛？

　　學生：是不對�？蓮埨蠋煂ξ以讲豢蜌猓�我就越想這么做。

　　輔導教師：這樣做能解決問題嘛？

　　學生：解決不了。但我也要讓張老師知道我不是好欺負的。

　　輔導教師：那又怎么樣？

　　學生：讓他以后不要老找我的麻煩。