2011年心理咨詢師考試《心理健康與心理障礙》試題及答案
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-01-28
為了方便大家更好的復(fù)習(xí)，參加2011年心理咨詢師考試，育路教育網(wǎng)特收集匯總了心理咨詢師相關(guān)知識(shí)模擬題的輔導(dǎo)資料，希望對(duì)您有所幫助，順利通過心理咨詢師考試！
1、什么是心理健康？
答：所謂心理健康，最概括、最一般地說，是指人的心理，即知、情、意活動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)，心理的內(nèi)容與客觀世界保持統(tǒng)一，并據(jù)此能促使人體內(nèi)、外環(huán)境平衡和促使個(gè)體與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài)，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
2、心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？
答：⑴周期節(jié)律性。人的心理活動(dòng)在形式和效率上都有著自己內(nèi)在的節(jié)律性。比如，人的注意力水平就有一種自然的起伏。不只是注意狀態(tài)，人的所有心理過程都有節(jié)律性。一般可以用心理活動(dòng)的效率做指標(biāo)去探查這種客觀節(jié)律的變化。
⑵意識(shí)水平。意識(shí)水平的高低，往往以注意力水平為客觀指標(biāo)。如果一個(gè)人不能專注于某種工作，不能專注于思考問題，思想經(jīng)常開小差或者因注意力分散而出現(xiàn)工作上的差錯(cuò)，我們就要警惕他的心理健康問題了。
⑶暗示性。易受暗示性的人，往往容易被周圍環(huán)境的無關(guān)因素引起情緒的波動(dòng)和思維的動(dòng)搖，有時(shí)表現(xiàn)為意志力薄弱。他們的情緒和思維很容易隨環(huán)境變化，給精神活動(dòng)帶來不太穩(wěn)定的特點(diǎn)。
⑷心理活動(dòng)強(qiáng)度。這是指對(duì)于精神刺激的抵抗能力。一種強(qiáng)烈的精神打擊出現(xiàn)在面前，不同的人對(duì)于同一類精神刺激的反應(yīng)是各不相同的，這就能看出不同人對(duì)于精神刺激的抵抗力。抵抗力低的人往往容易遺留下后患，可能因?yàn)橐淮尉翊碳ざ鴮?dǎo)致反應(yīng)性精神病或癔癥，而抵抗力強(qiáng)的人雖有反應(yīng)但不致病。這種抵抗力主要是和人的認(rèn)識(shí)水平有關(guān)，一個(gè)人對(duì)外部事件有充分理智的認(rèn)識(shí)時(shí)，就可以相對(duì)地減弱刺激的強(qiáng)度。另外，人的生活經(jīng)驗(yàn)以及固有的性格特征和先天神經(jīng)系統(tǒng)的素質(zhì)也都會(huì)影響到這種抵抗能力。
⑸心理活動(dòng)耐受力。前面說的是對(duì)突然的強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力。但現(xiàn)實(shí)生活中還有另外一類精神刺激，它長(zhǎng)期反復(fù)地在生活中出現(xiàn)，久久不消失，幾乎每日每時(shí)都要纏繞著人的心靈。這種慢性的長(zhǎng)期的精神刺激可以折磨一個(gè)人整整一生，也可以使一個(gè)人痛苦很久。有人把不斷克服這種精神刺激當(dāng)作生活斗爭(zhēng)的樂趣，當(dāng)作一種標(biāo)志自己是一個(gè)強(qiáng)者的象征。他們可以在別人無法忍受的逆境中做出光輝成績(jī)。我們把對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力看做一個(gè)人的心理健康水平的指標(biāo)，稱它為耐受力。
⑹心理康復(fù)能力。在人的一生中，誰也不可避免遭受精神創(chuàng)傷，在精神創(chuàng)傷之后，情緒的極大波動(dòng)。行為的暫時(shí)改變，甚至其些軀體癥狀都是可能出現(xiàn)的。但是，由于人們各自的認(rèn)識(shí)能力不同，人們各自的經(jīng)驗(yàn)不同，從一次打擊中恢復(fù)過來所需要的時(shí)間也會(huì)有所不同，恢復(fù)的程度也有差別。這種從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力，稱為心理康復(fù)能力。
⑺心理自控力。情緒的強(qiáng)度、情感和表達(dá)、思維的方向和過程都是在人的自覺控制下實(shí)現(xiàn)的。所謂不隨意的情緒、情感和思維，只是相對(duì)而言的，它們都有隨意性，只是水平不高以致難以察覺罷了。精神活動(dòng)和過程的隨意性程度以及自覺控制的水平高低，是與自控能力有關(guān)的。為此，精神活動(dòng)的自控能力不失為一個(gè)健康指標(biāo)。
⑻自信心。當(dāng)一個(gè)面對(duì)某種生活事件或工作任務(wù)時(shí)，必然會(huì)首先估計(jì)一下自己的應(yīng)付能力。這種自我評(píng)估有兩種傾向，一種是估計(jì)過高，一種是估計(jì)過低。前者是盲目的自信，后者是盲目的不自信。這種自信心的偏差所導(dǎo)致的后果都是不好的。前者很可能由于自信心過高導(dǎo)致失敗，從而產(chǎn)生失落感或抑郁情緒；后者可因自覺力不從心，害怕失敗而產(chǎn)生焦慮不安的情緒。為此，一個(gè)人是否有恰當(dāng)?shù)淖孕攀蔷窠】档囊环N標(biāo)準(zhǔn)。自信心實(shí)質(zhì)上是一種自我認(rèn)知和思維的分析綜合能力，這種能力可以在生活實(shí)踐中逐步提高。
⑼社會(huì)交往。人類的精神活動(dòng)得以產(chǎn)生和維持，其重要的支柱是充分的社會(huì)交往。社會(huì)交往的剝奪，必須導(dǎo)致精神崩潰，出現(xiàn)種種異常心理。因此，一個(gè)人與社會(huì)中其他人的交往，也往往標(biāo)志著一個(gè)人的精神健康水平。當(dāng)一個(gè)人嚴(yán)重地、毫無理由地與親友和社會(huì)中其他成員斷絕來往，或者變得十分冷漠時(shí)，這就構(gòu)成了精神病癥狀，叫做接觸不良。如果過分地進(jìn)行社會(huì)交往，與素不相識(shí)的人熱情地傾談并表現(xiàn)得興奮，可能處于一種躁狂狀態(tài)。
⑽環(huán)境適應(yīng)能力。在某種意義上說，心理是適應(yīng)環(huán)境的工具，人為了個(gè)體保存和種族延續(xù)，就必須適應(yīng)環(huán)境。人不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且可以通過實(shí)踐和認(rèn)識(shí)去改造環(huán)境。但是，人盡管有積極主動(dòng)性，但終究是不能脫離開自己的生存環(huán)境，包括工作環(huán)境、生活環(huán)境、工作性質(zhì)、人際關(guān)系等等。人的一生中，這些環(huán)境條件是在變化著的，有時(shí)變動(dòng)很大。人雖有主動(dòng)性，但有時(shí)對(duì)生存環(huán)境的變化仍然是無能為力的，在這時(shí)，所謂消極適應(yīng)也是很重要的，起碼在某一時(shí)期或某一階段上有現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)生活環(huán)境條件突然變化時(shí)，一個(gè)人能否很快地適應(yīng)下來以保持心理平衡，這就是人們的環(huán)境適應(yīng)能力，往往標(biāo)志著一個(gè)人的心理活動(dòng)的健康水平。
3、區(qū)分心理正常與異常的原則有哪些？
答：根據(jù)心理學(xué)對(duì)心理活動(dòng)的定義—“心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是腦的機(jī)能”，理解心理正常與異常應(yīng)從心理活動(dòng)本身的特點(diǎn)去考慮：
⑴主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則。因?yàn)樾睦硎强陀^現(xiàn)實(shí)的反映，所以任何正常心理活動(dòng)和行為，必須就形式和內(nèi)容上與客觀環(huán)境保持一致性。另外，一個(gè)人的思維內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性時(shí)便形成妄想。這些都是我們觀察和評(píng)價(jià)人的精神與行為的關(guān)鍵，我們稱它為統(tǒng)一性（或同一性）標(biāo)準(zhǔn)。在精神科臨床上，常把自和力作為是否有精神病的指標(biāo)，其實(shí)這一指標(biāo)已涵蓋在上述標(biāo)準(zhǔn)之中。所謂無自和力或自知力不完整，是一種患者對(duì)自身狀態(tài)的反映錯(cuò)誤或稱為自我認(rèn)知統(tǒng)一性原則的喪失。
⑵心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則。人類的精神活動(dòng)雖然可以被分為知、情、意等部分，但它自身確乎是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)一致性保證人在反映客觀世界過程中的高度準(zhǔn)確和有效。比如一個(gè)人遇到一個(gè)令人愉快的事，會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，手舞足蹈，歡快地向別人述說自己內(nèi)心的體驗(yàn)。這樣，我們就可以說他有正常的精神與行為。如果相反，用低沉的語調(diào)向別人述說令人愉快的事，或者對(duì)痛苦的事做出快樂的反映，我們就可以說他的心理過程失去了協(xié)調(diào)一致性，稱為異常狀態(tài)。⑶人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。每個(gè)人在自己長(zhǎng)期的生活道路上形成自己獨(dú)特的人格心理特征。這種人格特征形成之后具有相對(duì)的穩(wěn)定性，在沒有重大外界是變革的情況下，一般是不易改變的。它總是以自己的相對(duì)穩(wěn)定性來區(qū)別一個(gè)人與其他人的不同。如果在沒有明顯外部原因的情況下，這種個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，我們也要懷疑一個(gè)人的心理活動(dòng)是否出現(xiàn)異常。這就是說，我們可以把人格的相對(duì)穩(wěn)定性作為區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)之一。
4、情感障礙的主要表現(xiàn)有哪些？
答：⑴情感淡漠。表現(xiàn)為情感活動(dòng)的減退或喪失�；颊邔�(duì)周圍環(huán)境的變化喪失情感反應(yīng)。嚴(yán)重時(shí)對(duì)自己的身體健康漠不關(guān)心，生活懶散，不打扮自己，甚至不理發(fā)、不洗臉。對(duì)饑餓和疼痛反應(yīng)也不大。至于國(guó)家大事，令人興奮的消息，家中的困難，家人的不幸遭遇等，對(duì)之也無動(dòng)于衷。情感淡漠這個(gè)癥狀是精神分裂癥晚期或單純型的主要癥狀，和思維貧乏同時(shí)存在。
⑵情緒低落。也可以叫情緒抑郁，是負(fù)性情感活動(dòng)的增強(qiáng)。悲傷、抑郁的情緒經(jīng)常占優(yōu)勢(shì)。什么事情都不能令其高興。較輕的情緒低落，僅表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事物缺少興趣，不愿和人來往，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯。嚴(yán)重的情緒抑郁則表現(xiàn)苦悶、悲傷、面帶愁容、行動(dòng)減少。情緒抑郁見于抑郁性精神病或并發(fā)性抑郁。
⑶焦慮。過分擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。患者表現(xiàn)為緊張恐懼，顧慮重重。認(rèn)為病情嚴(yán)重?zé)o法治療，或認(rèn)為問題復(fù)雜無法解決，以致搓手頓足，坐臥不安若大禍臨頭，惶惶不可終日。常伴有植物神經(jīng)功能紊亂及疑病觀念。多見于焦慮性神經(jīng)癥及更年期精神障礙。驚恐發(fā)作，為急性和嚴(yán)重的焦慮發(fā)作。發(fā)作時(shí)患者有瀕死感、失控感和大禍臨頭感，伴有明顯的循環(huán)、呼吸、泌尿和植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。一般發(fā)作持續(xù)時(shí)間較短，數(shù)分鐘至十幾分鐘。
⑷情感脆弱。這是一種情感調(diào)節(jié)上的障礙。在外界輕微刺激下甚至無明顯的外界因素影響下，情緒容易引起波動(dòng)，感動(dòng)的傷心流淚或興奮激動(dòng)。性格懦弱的正常人也可表現(xiàn)為輕度情感脆弱。但經(jīng)常出現(xiàn)的情感脆弱表現(xiàn)則是病態(tài)的，這個(gè)癥狀多見于動(dòng)脈硬化性腦病、外傷性精神障礙、神經(jīng)衰弱等。
5、簡(jiǎn)要說明自制力障礙的概念。
答：自知力是患者對(duì)自己實(shí)際存在的軀體病和心理異常的辨認(rèn)和判斷能力。任何軀體患者都會(huì)感到自己患了病，感到痛苦。不論是否積極求治，都不希望這種病痛持續(xù)存在。因此都是有自知力的。而心理障礙則不然�；加袊�(yán)重精神病，比如精神分裂癥的人，在患病期間，對(duì)他們異常的思維、情感和行為完全不能自己覺察和客觀地判斷，不承認(rèn)自己有病。各種嚴(yán)重的癡呆患者也是如此。他們對(duì)自己的智力低下也多能自己辨認(rèn)。這種情況便是自知力喪失或叫自知力障礙。
6、如何定義心理問題與心理紊亂？
答：心理問題，是指在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)。問題的內(nèi)容尚未泛化而只局限在引發(fā)事件本身；其反應(yīng)強(qiáng)度不甚強(qiáng)烈，并沒有嚴(yán)重影響思維邏輯性，如婚姻家庭問題、人際關(guān)系問題、社會(huì)適應(yīng)問題等。
心理紊亂，是指其反應(yīng)強(qiáng)度劇烈并嚴(yán)重影響思維邏輯。初始反應(yīng)強(qiáng)烈，如在暴怒情況下，出現(xiàn)強(qiáng)烈的難以克服。內(nèi)容充分泛化，如“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。由于長(zhǎng)期的精神折磨，有時(shí)伴有軀體化癥狀或人格上的問題，如心理生理障礙、退縮與攻擊。
7、心理衛(wèi)生的含義是什么？心理衛(wèi)生工作有哪些主要特點(diǎn)？
答：心理衛(wèi)生的本意是維護(hù)和促進(jìn)心理健康，實(shí)際應(yīng)用有三個(gè)含義：心理衛(wèi)生學(xué)、心理衛(wèi)生工作、心理健康狀態(tài)。心理衛(wèi)生的狹義是指預(yù)防和治療各種心理障礙、心理疾病，廣義而言是指維護(hù)和增進(jìn)心理健康，培養(yǎng)健全人格，提高人類對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)和改造能力，可以實(shí)現(xiàn)三級(jí)預(yù)防功能。
心理工作的特點(diǎn)：⑴對(duì)象涉及全民。心理衛(wèi)生工作的對(duì)象不論民族、地區(qū)、階層、職業(yè)、地位、年齡、文化、性別，即包括了全體社會(huì)成員，它是全民的事業(yè)。也就是說“心理健康為了人人，人人需要心理健康”。⑵內(nèi)容涵蓋廣泛。從人們的衣食住行到生老病死；從各行各業(yè)的工作和生產(chǎn)活動(dòng)到人們的休息閑暇，不管人們是否意識(shí)到，都必須涉及到大量的心理衛(wèi)生問題。⑶范圍涉及全社會(huì)。心理衛(wèi)生工作是社會(huì)工作的組成部分。它的對(duì)象是全社會(huì)的人群，影響心理健康的因素之一是社會(huì)因素。同時(shí)這一工作需要社會(huì)各界的廣泛參與和配合。⑷途徑多種多樣。心理衛(wèi)生工作的途徑包括宣傳教育、醫(yī)療門診、咨詢服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，而每一個(gè)方面又可涉及到多種途徑。⑸效果隱蔽長(zhǎng)遠(yuǎn)。心理衛(wèi)生工作的最終目標(biāo)是完善人的心理素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高社會(huì)的文明程度，其效果潛移默化，具有隱蔽性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，而且難以用數(shù)量概念來簡(jiǎn)單地估算。
8、青少年心理衛(wèi)生的主要內(nèi)容有哪些？
答：⑴青春期的心理衛(wèi)生，首先是性問題的心理衛(wèi)生
⑵青少年的自我意識(shí)。從心理學(xué)的角度來看，由于少年渴望與成人一樣具有平等的地位和權(quán)利，像成人一樣完成各種社會(huì)義務(wù)，這就是“成人感”。這種“成人感”或是獨(dú)立性是少年時(shí)期的突出特點(diǎn)。
⑶青少年的情緒心理衛(wèi)生。青少年正處在精力旺盛，充滿活力的時(shí)期。他們的情緒活動(dòng)特點(diǎn)是熱情高；情緒變化強(qiáng)烈而帶有沖動(dòng)性，不善于控制自己的情感和情緒，可以得意忘形，也可以懊喪不已。他們的情緒生活特別容易受到干擾和破壞。因此，學(xué)會(huì)有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒活動(dòng)，建立正常的積極的情緒生活，就成為青少年心理衛(wèi)生的一個(gè)極其重要的問題。
⑷青少年的矛盾心理。首先，青少年存在獨(dú)立性與依賴性的矛盾。其二青少年面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。第三，青少年還有坦率與封閉的矛盾。第四，青少年常有性意識(shí)與性道德的矛盾。第五，青少年常面臨情感與理智的矛盾。
