心理咨詢師考試《團(tuán)體心理咨詢》模擬試題(五)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-01-28
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11、個(gè)人中心治療理論的創(chuàng)立者是：（ C ）
A.弗洛伊德；
B.斯金納；
C.羅杰斯：
D.勒溫
12、羅杰斯把團(tuán)體發(fā)展過(guò)程分為：（ A ）
A.十四個(gè)階段；
B.八個(gè)階段；
C.五個(gè)階段；
D.四個(gè)階段
13、我們一般把團(tuán)體咨詢分為：（ A ）
A.四個(gè)階段；
B.三個(gè)階段；
C.五個(gè)階段；D兩個(gè)階段
14、團(tuán)體的創(chuàng)始階段的主要任務(wù)是：（ A ）
A. 讓成員盡快熟悉；
B.解決成員的消極情緒；
C.探索個(gè)人的價(jià)值；
D.面對(duì)分離的事實(shí)
15、團(tuán)體成熟階段的主要任務(wù)是：（ B ）
A. 建立信任感；
B.探索個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值和深化自我認(rèn)識(shí)；
C.消除恐懼；
D.克服焦慮
16、影響團(tuán)體咨洵過(guò)程的因素可以歸納為：（ A ）
A.三類(lèi)七項(xiàng)；
B.四類(lèi)五項(xiàng)；
C.兩類(lèi)三項(xiàng)；
D.八類(lèi)
17、喬韓窗口（Johair Window）理論把自我劃分為：（ A ）
A.四個(gè)領(lǐng)域；
B.五個(gè)領(lǐng)域；
C.三個(gè)領(lǐng)域；
D.七個(gè)領(lǐng)域
18、羅杰斯提出的咨詢員的三個(gè)基本態(tài)度是：（ A ）
A. 共情，真誠(chéng)，無(wú)條件積極關(guān)注；
B.無(wú)私，忘我，犧牲；
C.無(wú)私，勇敢，獻(xiàn)身；
D.坦誠(chéng)，忘我，敬業(yè)
19、信任之旅的活動(dòng)主要是為了：（ A ）
A. 增加對(duì)他人的信任；
B.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)；
C.認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)；
D.認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀。
20、戴高帽子的活動(dòng)主要是為了：（ A ）
A. 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；
B.發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)；
C.提高學(xué)習(xí)能力；
D.克服恐懼感
三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共15題）
1、團(tuán)體咨詢的功能有：（ABCD）
A.教育功能；
B.發(fā)展功能
C.預(yù)防功能；
D.治療功能。
2、團(tuán)體咨詢的特點(diǎn)是：（AB）
A.效率高；
B.效果易鞏固；
C.對(duì)指導(dǎo)者的要求低；
D.能解決所有的心理問(wèn)題
3、團(tuán)體咨詢的局限性是：（AC）
A. 個(gè)體差異難以照顧；
B.只能解決發(fā)展性問(wèn)題；
C.個(gè)人深層次問(wèn)題難以暴露；
D.只適合年輕人
4、團(tuán)體咨詢?cè)趯W(xué)校的應(yīng)用可以歸納為：（ACD）
A.一般教育活動(dòng)；
B.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；
C.發(fā)展與適應(yīng)；
D.心理咨詢與治療
5、團(tuán)體活動(dòng)的應(yīng)用原則是：（ABCD）
A. 避免以活動(dòng)代咨詢；
B.了解團(tuán)體活動(dòng)的后果；
C.充分考慮團(tuán)體的特點(diǎn)；
D.運(yùn)用自己熟悉的團(tuán)體活動(dòng)
6、團(tuán)體咨詢的基本技術(shù)是：（ABD）
A.反應(yīng)技術(shù)；
B.互動(dòng)技術(shù)；
C.閱讀技術(shù)；
D.行動(dòng)技術(shù)
7、在團(tuán)體咨詢中的行為訓(xùn)練的原則是：（ACD）
A.由易到難；
B.由難到易；
C.提供示范；
D.及時(shí)強(qiáng)化
8、常用團(tuán)體咨詢效果的評(píng)估方法有：（ABC）
A.行為計(jì)量法；
B.標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)；
C.調(diào)查問(wèn)卷；
D.座談會(huì)
9、設(shè)計(jì)團(tuán)體咨詢計(jì)劃時(shí)必須考慮的因素有：（）
A.團(tuán)體的規(guī)模；
B.團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)間及頻率；
C.團(tuán)體的著裝；
D.團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所
10、共情包括的要素是：（BCD）
A. 熟悉對(duì)方的為人；
B.從對(duì)方的立場(chǎng)去理解；
C.了解導(dǎo)致如此情形的因素；
D.將這種設(shè)身處地的了解讓對(duì)方知道
11、一個(gè)合格的團(tuán)體指導(dǎo)者必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是：（ABC）
A. 對(duì)團(tuán)體學(xué)識(shí)的熟悉；
B.適當(dāng)及熟悉的技能；
C.有指導(dǎo)下的臨床團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)；
D.超出一般水平的智商
12、非理性信念的共同特征是：（ABD）
A.絕對(duì)化；
B.概括化；
C.相對(duì)化；
D.糟糕至極
13、喬韓窗理論把自我劃分為：（ABCD）
A.公開(kāi)的領(lǐng)域；
B.盲目的領(lǐng)域；
C.隱密的領(lǐng)域：
D.未知的領(lǐng)域
14、羅杰斯的人性觀是：（A）
A.積極，樂(lè)觀的；
B.悲觀的；
C.人性是惡的；
D.人性是中性的
15、團(tuán)體咨詢中自畫(huà)像的活動(dòng)是為了：（B）
A. 通過(guò)畫(huà)畫(huà)提高自信心；
B.促進(jìn)成員的自我探索；
C.學(xué)會(huì)溝通技巧；
D.學(xué)會(huì)欣賞別人
