第六章　學(xué)法指導(dǎo)技能

     學(xué)法指導(dǎo)，即學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是指為了使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排和揭示，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備等給予必要的建議和指導(dǎo)。
    學(xué)法指導(dǎo)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是在具體的教學(xué)情境中，教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)；二是引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)某些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用范圍，以使學(xué)生在一定學(xué)習(xí)環(huán)境中科學(xué)地選擇和運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
     學(xué)法指導(dǎo)的途徑：1、在各科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)；2、開(kāi)設(shè)專門(mén)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課；3、開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法專題講座；4、召開(kāi)學(xué)習(xí)方法研討會(huì)。
    學(xué)法指導(dǎo)的基本要求：1、要明確目的；2、要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律；3、要著眼于發(fā)展學(xué)生的思維能力；4、要與學(xué)情相結(jié)合；5、促進(jìn)具體操作向內(nèi)在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。
    常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)技能：（一）指定學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；（二）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間；（三）指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)；（四）、指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；（五）指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；（六）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)；（七）指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 
    指定學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃考慮以下幾方面：1、要從實(shí)際出發(fā)；2、要全面安排學(xué)習(xí)和生活；3、要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；4、要有靈活性。
    指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記：1、明確要記錄的內(nèi)容；2、記筆記的方法要恰當(dāng)；3、建立記錄符號(hào)系統(tǒng)。
    教師應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)要及時(shí)；2、復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)；3、分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；4、嘗試回憶與閱讀相結(jié)合。
    指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)：1、指導(dǎo)學(xué)生審題；2、指導(dǎo)學(xué)生做題；3、指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)；4、指導(dǎo)學(xué)生自我提高。
    對(duì)學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括信息能力指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)四個(gè)方面。
    學(xué)生的信息能力一般包括信息獲取能力、信息分析能力、信息加工能力、信息利用能力等。
    信息獲取能力指導(dǎo)：學(xué)生可以通過(guò)以下幾方面獲取信息：1、調(diào)查和觀察；2、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)；3、利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)。 
    自主學(xué)習(xí)的特征概括為：1、第一，學(xué)生參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；第二，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有情感投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。第三，能夠選擇合適的學(xué)習(xí)策略，在做中學(xué)；第四，能夠監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)策略；第五，能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
    自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求：1、讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的制定；2、幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略；3、把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；4、提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì)；5、采取多種指導(dǎo)方式。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求：1、選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、分組要合理；3、選擇恰當(dāng)?shù)暮献鞣椒ǎ?、全班共享合作成果。
    探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感和態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。
    探究學(xué)習(xí)特點(diǎn)：自主性、開(kāi)放性、過(guò)程性、實(shí)踐性。
    探究學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求：1、選擇合適的探究?jī)?nèi)容；2、為學(xué)習(xí)探究提供“支架”；3、做好總結(jié)交流。