2010年11月心理咨詢師考試發(fā)展心理學習題及答案（9）
來源：網絡 發(fā)布時間：2010-10-12
1.創(chuàng)立復演說的心理學家是（ �。�。
A.格塞爾
B.弗洛伊德
C.霍爾
D.皮亞杰
【答案】C
2.柯爾伯格認為兒童道德發(fā)展階段的先后次序是（ ）。
A.可以變動的
B.可以躐等的
C.固定不變的
D.無所謂的
【答案】C
3.環(huán)境決定論的代表人物是（ B ）。
A.達爾文
B.華生
C.高爾登
D.皮亞杰
4.根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，______的兒童逐漸掌握了守恒的概念。（ ）
A.感知動作階段
B.自我中心階段
C.具體運算階段
D.前運算階段
【答案】C
5.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質外，還有（ �。�。
A.后天的飲食因素
B.居住條件因素
C.后天的環(huán)境因素
D.教育因素
【答案】C
6.皮亞杰認為，兒童開始形成守恒性的階段是（ ）。
A.前運算階段
B.形式運算階段
C.具體運算階段
D.感知運動階段
【答案】C
7.皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個階段，其中前道德判斷階段的主要特征是：（ C�。�
A.兒童服從道德現實主義。
B.只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動機。
C.這一階段的兒童只是接受行為的結果，還不能做出道德意義上的判斷。
D.不盲目服從權威，既考慮行為結果又考慮行為動機。
8.心理學家研究發(fā)現，不論民族、國家、地區(qū)，兒童獲得語言過程的順序具有一致性。這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有什么特點？（ �。�
A.普遍性
B.階段性
C.漸進性
D.適合性
【答案】A
9.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度？（ �。�
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
【答案】D
10.人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明。這說明兒童心理發(fā)展特征的（ �。�
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
【答案】D
11.選擇古代哲學家經常采用的“假設兩難情境”，編制“道德兩難故事”，作為引發(fā)兒童道德判斷的工具，研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學家是（ ）。
A.皮亞杰
B.華生
C.艾利克森
D.柯爾伯格
【答案】D
12.為了逃避懲罰而服從于權威或有權力的人的道德判斷水平，處于柯爾伯格提出的（ �。�
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.都不是
【答案】A
13.皮亞杰發(fā)現，兒童對已有的道德定向的認知表現出現一定的特點。請指出以下不屬于皮亞杰講的兒童道德定向認知的特點的是（ �。�。
A.從認識單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則
B.從單方面的尊重到多方面的尊重
C.從自我中心到以他人為中心
D.從他律到自律
【答案】C
14.皮亞杰認為在兒童11、12歲以后，兒童的認知水平就進入到（ �。�
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
【答案】D
15.用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是（ �。�
A.斯騰伯格
B.柯爾伯格
C.埃里克森
D.弗洛依德
【答案】B
