四、論述題（本大題共2題，每小題15分，共30分）

31．論述教學(xué)設(shè)計(jì)工作的基本要素及組成部分。 

答：教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本要素：

(1)分析教學(xué)對(duì)象。

(2)制定教學(xué)目標(biāo)。

(3)選用教學(xué)方法。

(4)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

教學(xué)設(shè)計(jì)過程及其組成部分：

(1)學(xué)習(xí)需要的分析。

(2)教學(xué)內(nèi)容分析。

(3)教學(xué)對(duì)象分析。

(4)學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫。

(5)教學(xué)策略設(shè)計(jì)。

(6)教學(xué)媒體選擇。

(7)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)。

(8)教學(xué)評(píng)價(jià)。

32．怎樣完成課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)？

答：(1)引起注意：這是用以喚起和控制學(xué)習(xí)者注意的活動(dòng)，保證了刺激的接受和神經(jīng)沖動(dòng)模式的學(xué)習(xí)過程。

(2)告訴學(xué)習(xí)者目標(biāo)：教學(xué)開始時(shí)，應(yīng)讓學(xué)習(xí)者具體了解當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到后，他們將學(xué)會(huì)做什么，從而激起學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的期望。

(3)刺激對(duì)先前學(xué)習(xí)的回憶：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，可指出學(xué)習(xí)新的技能所需具備的先決技能，以此刺激學(xué)習(xí)者回憶已學(xué)過的有關(guān)知識(shí)與技能，有助于避免機(jī)械學(xué)習(xí)。

(4)呈示刺激材料：當(dāng)學(xué)習(xí)者做好準(zhǔn)備時(shí)，向?qū)W習(xí)者呈示教材。呈示的刺激材料應(yīng)具有鮮明的特征，以促進(jìn)選擇性知覺的內(nèi)部過程。

(5)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)：這項(xiàng)活動(dòng)旨在促進(jìn)語義編碼的內(nèi)部過程。

(6)誘引行為：這是促使學(xué)習(xí)者作出反應(yīng)的活動(dòng)。

(7)提供反饋：在學(xué)習(xí)者作出反應(yīng)、表現(xiàn)出行為之后，應(yīng)及時(shí)讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)結(jié)果，這是提供反饋的活動(dòng)。

(8)評(píng)定行為：評(píng)定行為的目的是促進(jìn)進(jìn)一步的回憶并鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果，即檢索與強(qiáng)化的內(nèi)部過程。

(9)增強(qiáng)記憶與促進(jìn)遷移：這些活動(dòng)旨在促進(jìn)檢索與歸納的內(nèi)部過程，使學(xué)習(xí)者牢固掌握所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能解決新問題的能力。