2007年11月心理咨詢師三級基礎(chǔ)知識真題（2）
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2010-05-10
21、你與同事交往時，常用的方式是( )。
(A)時不時地搞個小型聚餐
(B)基本沒有什么來往
(C)經(jīng)常利用午餐時間或工作間隙，找人聊聊天
(D)等同事來找自己
22、你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時只剩下半瓶，你會( )。
(A)懷疑酒被人偷偷喝掉了 (B)心想可能逐漸揮發(fā)了
(C)心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 (D)懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了
23、一次，你的一位很健談、很有學(xué)識的朋友不請自到，來你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子(丈夫)是一位愛潔凈的人.你朋友的這些舉動惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你會( )。
(A)告訴妻子(丈夫)，自己并沒有請他來做家里
(B)委婉地告訴朋友，你自己一會兒有事情要做，不能多陪朋友說話
(C)耐心聽朋友聊下去，因為他很有學(xué)識
(D)示意妻子(丈夫)回避一下
24、辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時穿了一件在你看來很不得體的衣服。張小姐征求你對她的服裝的意見，你會( )。
(A)告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看
(B)對張小姐說，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要
(C)對張小姐說，你自己覺得好是最重要的
(D)告訴張小姐，自己的看法是不準(zhǔn)確的，征求別人意見吧
25、在日常工作和生活中，對于自己所接觸的那些人，你一般會( )。
(A)接觸一次就能夠記住對方的姓名、容貌
(B)只有多接觸幾次，才能記住對方
(C)總也記不住對方是準(zhǔn)，經(jīng)常會弄混淆
(D)不管能不能記住對方，但總能夠通過交談回憶起來過去的一些事情
第二部分 理論知識
(26～125題，共100道題，滿分為100分)
一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢�，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)
26、一般認(rèn)為，華生是( )心理學(xué)家。
(A)行為主義 (B)機能主義
(C)認(rèn)知主義 (D)人本主義
27、干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為( )。
(A)前攝抑制和倒攝抑制 (B)前干擾和后干擾
(C)前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制 (D)遠(yuǎn)干擾和近干擾
28、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫( )。
(A)感覺對比 (B)后像
(C)感覺適應(yīng) (D)聯(lián)覺
29、兩個目標(biāo)具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現(xiàn)的動機沖突叫( )。
(A)雙避式?jīng)_突 (B)趨避式?jīng)_突
(C)雙趨式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_突
30、( )強調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。
(A)沙赫特的情緒認(rèn)知理論 (B)詹姆斯-蘭格的情緒理論
(C)湯姆金斯和伊扎德的情緒理論 (D)坎農(nóng)-巴德的情緒丘腦理論
31、在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第( )個層次的需要。
(A)2 (B)3
(C)4 (D)5
32、測謊儀是一種使用( )測量技術(shù)的儀器。
(A)生物反饋 (B)行為反應(yīng)
(C)投射反應(yīng) (D)社會距離
33、( )不是人際關(guān)系的特點。
(A)個體性 (B)直接性
(C)穩(wěn)定性 (D)情感性
34、朋友之間的交往距離屬于( )。
(A)社交距離 (B)個人距離
(C)親密距離 (D)公眾距離
35、在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為( )。
(A)光環(huán)效應(yīng) (B)首因效應(yīng)
(C)刻板印象 (D)近因效應(yīng)
36、一般說來，( )更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實際情況。
(A)加法模式 (B)加權(quán)平均模式
(C)平均模式 (D)中心品質(zhì)模式
37、以一定的方式去影響他人對自己的印象，稱為( )。
(A)印象管理 (B)印象形成
(C)初次印象 (D)印象修正
38、皮亞杰認(rèn)為心理起源于( )。
(A)先天的成熟 (B)動作
(C)后天的經(jīng)驗 (D)本能
39、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是( )。
(A)社會化程度 (B)心理社會危機
(C)自我的調(diào)節(jié)作用 (D)心理防御機制
40、觀察學(xué)習(xí)是指( )。
(A)一個人的行為直接受到獎懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)
(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)
(C)有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點
(D)個人通過了解他人行為及其強化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)
