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心理咨詢師考試《心理治療》學(xué)習(xí)考點指導(dǎo)第六章一般咨詢過程

作者:不明   發(fā)布時間:2010-01-12 09:15:26  來源:網(wǎng)絡(luò)
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  第六章 一般咨詢過程
  第一節(jié) 對咨詢過程的認識
  改變的途徑-釜
  當(dāng)代咨詢者對咨詢過程的本質(zhì)見解傾向于兩種模型,即相互作用模型和單向影響模型
  咨詢基本階段的劃分
  1、問題探索階段2、目標(biāo)設(shè)定階段3、方案探討階段4、行動實施階段5、評估/結(jié)束階段
  第二節(jié) 咨詢的基本階段
  包括:
  問題探索階段
  (建立良好地咨訪關(guān)系 澄清問題收集有關(guān)資料 理解和界定問題)
  (重點:事實 認識 情緒 行為 環(huán)境)
  目標(biāo)設(shè)定階段
  方案探討階段
  (評價方案的標(biāo)準(zhǔn):有效性 可行性經(jīng)濟性)
  最后一問題是方案的具體性。
  治療/行動階段的基本任務(wù),在這一階段咨詢者根據(jù)診斷和方案,以一種或數(shù)種治療理論為指導(dǎo),通過分析解釋指導(dǎo),訓(xùn)練等方式來影響來訪者。來訪者積極參與這一活動,產(chǎn)生出理解領(lǐng)悟模仿,學(xué)習(xí)新的認知方式和行為方式等,向目標(biāo)方向取得積極的改變,這就是治療行動階段的基本任務(wù)。
  治療行動階段的有關(guān)問題:
  1、治療方法的應(yīng)用也具有試誤性。
  2、在以分析解式形式為主的治療中,蘇格拉底式的學(xué)習(xí)是可取的。
  3、治療行動階段要經(jīng)常進行評估。評估結(jié)束階段。
  4、要注意實踐以及在實際生活中的遷移應(yīng)用情況。
  5、治療行動階段不能使來訪者變成一種被動,接受,依賴的角色。
  結(jié)束以三種方式發(fā)生
  1、來訪者提前終止咨詢關(guān)系。
  2、咨詢目標(biāo)尚未達成,由咨詢者方面主動提出終止咨詢關(guān)系。
  3、咨訪雙方都覺得所有咨詢目標(biāo)都已達到,因而結(jié)束關(guān)系。
  沃德概括的四項基本工作:
  1、最后一次會談。
  2、為學(xué)習(xí)遷移和自我依賴做準(zhǔn)備。
  3、評估目標(biāo)收獲,處理關(guān)系結(jié)束問題。
  咨詢過程的一般模型:
  1、隨訪
  2、探討并確定一個行動方案
  3、發(fā)現(xiàn)問題,收集資料,理解和定義問題,做出診斷
  4、確定咨詢目標(biāo),形成目標(biāo)結(jié)構(gòu),包括終極目標(biāo)和過程性目標(biāo)
  5評估咨詢結(jié)果,結(jié)束咨詢關(guān)系。
  6、運用各種理論,策略和技術(shù)影響來訪者,來訪者積極參與并產(chǎn)生改變。
  第三節(jié) 幾個技術(shù)性問題
  一預(yù)備和初始談話
  二記錄
  三會談環(huán)境
  四咨詢過程的程序性和靈活性
  來訪者的心理準(zhǔn)備:
  1、畏難和顧慮 2、態(tài)度沖突 3、焦慮 4、預(yù)期和反應(yīng)準(zhǔn)備
  初始談話的主要任務(wù)或要求:
  1、讓來訪者放松自然消除緊張感
  2、使來訪者對咨詢和咨詢者有所了,感到托底。會談環(huán)境:(總要求是提供一個輕松坦率無需戒備的交流氣氛。)
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·考試時間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。
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心理咨詢師考試輔導(dǎo)
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