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心理咨詢師考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo):印象形戌中的信定整合模式

作者:不明   發(fā)布時(shí)間:2009-12-23 09:04:29  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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  印象形戌中的信定整合模式
  在印象形成中,個(gè)體所獲得的信息總是認(rèn)知對(duì)象的各個(gè)具體特征,但個(gè)體最終形成的印象并不停留在各種具體特征上面,而是在把各種具體信息綜合后,按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則,形成一個(gè)總體印象。
  (一)加法模式
  加法模式,指人們形成總體印象時(shí)參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。個(gè)體被肯定評(píng)價(jià)的特征愈多,強(qiáng)度愈大,給人的印象則愈好;相反,個(gè)體被消極評(píng)價(jià)的特征越多,強(qiáng)度越大,留給人的印象就越差,也就越難于為他人所接納。
  (二)平均模式
  有些人在總體印象的形成上并不是簡(jiǎn)單地把他人的多種特征的評(píng)價(jià)分值累加,而是將各個(gè)特征的分值加以平均,然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象。
  (三)加權(quán)平均模式
  許多人形成對(duì)他人的總體印象時(shí),不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度,而且從邏輯上判斷各種特征的重要性。對(duì)他人的總體印象不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果,而是根據(jù)重要性確定出各種特征的權(quán)重,然后將權(quán)重與每種特征的強(qiáng)度相乘,最后加以平均。
  (四)中心品質(zhì)模式
  在印象形成過(guò)程中,人們往往忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征,僅僅根據(jù)幾個(gè)重要的、對(duì)個(gè)體意義大的特征來(lái)形成總體印象。真誠(chéng)、熱情是積極的中心品質(zhì),虛偽、冷酷是消極的中心品質(zhì)。一般來(lái)說(shuō),中心品質(zhì)模式更接近于大多數(shù)人Lt常生活中的印象形成的實(shí)際情況。
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報(bào)考直通車
 
·考試時(shí)間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。
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