| 一、名稱解釋。 1、社會化：社會化涉及社會及個體兩方面。從社會視角看，社會會即社會對個體進(jìn)行教化的過程；從個體視角看，社會化即個體與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。 2、社會角色：個體與其社會地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。它是對在特定地位的個體行為的期待，是社會群體得以形成的基礎(chǔ)。 3、第一印象：亦稱初次印象，素不相識的兩個個體第一次見面時形成的印象。 4、首因效應(yīng)：在印象形成過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾饔�。最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為首因效應(yīng)。 5、歸因：即歸結(jié)行為的原因。指個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對行為原因進(jìn)行推測與判斷的過程。 6、人際關(guān)系：人與人在交往中建立的直接的心理上的關(guān)系。 7、利他：個體有益于他人、公眾和社會，又不期待任何回報的行為。 8、侵犯：侵犯行為的簡稱。是個體有意傷害他人的行動。侵犯是由侵犯動機(jī)引起的。 9、從眾：個體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。俗稱：“隨大流”，即個體的意見與行為與群體中多種人相符合。 10、家庭生命周期：這一概念反映了一個家庭從形成到解體的過程。 二、填空。 1、社會心理學(xué)經(jīng)歷了以下三個階段啟蒙期、形成期、確定期。 2、態(tài)度由以下三個成分組成：認(rèn)知成分、情感成分、行為傾向成分。 3、社會知覺包括四個方面：對他人表情的知覺、對他人人格的知覺、對人際關(guān)系的知覺、對行為原因的知覺。 4、社會影響通過六種手段發(fā)生作用：強(qiáng)制、獎賞、威望、法權(quán)、參照、信息。 5、人際溝通有以下四類：正式溝通與非正式溝通、上行溝通、下行溝通與平行溝通。單向溝通與雙向溝通、口頭溝通與書面溝通。 三、問答題 1、社會心理學(xué)對研究對象及范圍是如何界定的？ 答：可分為三個層面：微觀的個體層，中觀的群體層，宏觀的社會層面。在個體層面，如個體社會化與自我意識，社會知覺、態(tài)度、動機(jī)、社會學(xué)習(xí)等以及個體與個體之間相互作用，如人際關(guān)系、人際溝通等。在群體層面，如群體凝聚力、群體心理氛圍等，以及個人與群體的相互作用、社會影響（從眾、社會助長與惰化）。在社會層面，如風(fēng)俗、時尚、階級、階層及民族的心理特征、國民性等。 2、社會交換理論怎樣解釋態(tài)度的形成與改變？ 答：這種理論從個體對得失權(quán)衡與比較后產(chǎn)生的趨向與回避動機(jī)的角度解釋態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變，認(rèn)為決定個體采取何種態(tài)度以及轉(zhuǎn)變態(tài)度的關(guān)鍵是誘因的強(qiáng)度。態(tài)度持有者不是被動接受環(huán)境的影響，而是主動對誘因周密計算的選擇者。態(tài)度是肯定因素（得）與否定因素（失）的代數(shù)和。個體選擇何種態(tài)度取決于這種態(tài)度能使其獲得什么，失去什么，總收益如何。但是個體并非永遠(yuǎn)是理智計算的決策者，而且個體對這種精確的計算過程也未必意識到。 3、簡述人際關(guān)系建立與發(fā)展的四個階段。 答：⑴定向階段。包括對交往對象的注意、選擇及初步溝通等方面的心理活動。⑵情感探索階段。在此階段，雙方探索彼此在哪些方面可建立感情聯(lián)系。隨著雙方共同的情感領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，彼此溝通越來越廣泛，有一定程度的情感卷入。⑶情感交流階段。人際關(guān)系發(fā)展到這一階段，雙方關(guān)系的性質(zhì)發(fā)生重要的變化。雙方的信任感、安全感開始建立；彼此溝通的深度有所發(fā)展并有較深的情感卷入。此時，雙方會提供評價性的反饋信息，進(jìn)行真誠的贊許或批評。⑷穩(wěn)定交往階段。此階段中，彼此在心理相容性方面進(jìn)一步拓展；已允許對方進(jìn)入自己的私密性領(lǐng)域，自我暴露廣泛而深刻。 4、夫妻心理沖突的原因是什么？ 答：⑴需求不滿。婚姻是雙方為互相滿足需要而結(jié)成的，婚姻的穩(wěn)定性取決于需要的滿足程度。如果雙方均在共同生活中得到需要滿足，任何一方都不覺得感情疏離和心理孤寂，其婚姻就是穩(wěn)定的。反之，某此需要得不到滿足（社會心理學(xué)稱之為欲求不滿）則會感到心情不舒暢，產(chǎn)生不良情緒，導(dǎo)致爭吵和持續(xù)的沖突。欲求不滿包括：a.自我價值得不到對方承認(rèn)，自尊心受損。b.一方或雙方性要求得不到滿足。c.一方或雙方正當(dāng)?shù)母星樾枰�，如溫存和體貼得不到滿足。d.家庭經(jīng)濟(jì)需求得不到正當(dāng)滿足，如因種種原因支出過多、入不敷出；或過于奢侈，正當(dāng)生活沒有保障；或一方或雙方無經(jīng)濟(jì)來源等。e.在休閑、愛好等方面，雙方需要與興趣差別太大。 ⑵價值觀念不一致。這種不一致常常表現(xiàn)在言語溝通中。如丈夫把社會看成一個競技場，把人與人關(guān)系說成是“弱肉強(qiáng)食”，而妻子信奉天主教，認(rèn)為應(yīng)該與人為善，雙方在價值觀念上的沖突，必然表現(xiàn)為經(jīng)常的激烈的爭吵。表現(xiàn)為行為方面的價值觀念的沖突更為具有實質(zhì)性，其后果是較為嚴(yán)重的。只要一方不放棄自己的某些價值觀及相應(yīng)行為，沖突就會存在。在人生目的、對幸福、成就看法的價值觀念上的分歧和沖突往往是持續(xù)的。雙方都認(rèn)為自己是正確的，對方是錯誤的，在生活中碰到相關(guān)的問題，往往雙方互相指責(zé)，行動背道而馳。 �、沁h(yuǎn)離的“自我”。自我包括自我意識、自我期待、自我取向等。婚姻不僅是雙方在法律、經(jīng)濟(jì)、生理等方面的合二為一，也是兩個“自我”的結(jié)合。同理，夫妻心理沖突是由兩個“自我”遠(yuǎn)離而引起的。 �、确蚱薜男圆町�。夫妻在性欲及其滿足方式差異較大，這可能是夫妻沖突的深層次的原因。 |
| 級 別 | 課 程 | 課時 | 學(xué)費(fèi) | 試聽 | 報名 |
| 二 級 |
全程班 | 130 | ￥1700 | 試 聽 |  |
| 精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 130 | ￥900 | 試 聽 | |
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| 沖刺班 |
28 | ￥500 | 試 聽 | |
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| 真題�？及�(3套真題) | 6 | ￥200 | 試 聽 | |
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| 心理診斷技能 | 8 | ￥150 | 試 聽 | |
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| 論文指導(dǎo) | 2 | ￥50 | 試 聽 | |
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| 三 級 |
全程班 | 100 | ￥1400 | 試 聽 | |
| 精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 100 | ￥800 | 試 聽 | |
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| 沖刺班 | 22 | ￥400 | 試 聽 | |
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| 真題�？及�(3套真題) | 22 | ￥400 | 試 聽 | |
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| 心理診斷技能 | 3 | ￥100 | 試 聽 | |
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| 二級：全程+沖刺＝1700元（原價2640元） 套餐A900元（原價1840元），套餐B500元（原價940） 三級：全程+沖刺＝1400元（原價2240元） 套餐A800元（原價1640元），套餐B400元（原價840） |
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報考直通車 |
| ·考試時間：2010年11月21日。 |
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| ·考試內(nèi)容：三級包括：基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔 |
| 導(dǎo)；二級包括：基礎(chǔ)知識、技能操作。 |
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