06年11月心理咨詢師(二級(jí))考試基礎(chǔ)知識(shí)試題五
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-11-24
06年11月心理咨詢師(二級(jí))考試基礎(chǔ)知識(shí)試題如下：
41、童年期兒童的元記憶
(A)發(fā)展緩慢，水平有限
(B)發(fā)展較快，但水平有限
(C)發(fā)展緩慢，但水平較高
(D)發(fā)展較快，水平較高
42、強(qiáng)調(diào)分析心理的內(nèi)容以及它們?nèi)绾芜B接成復(fù)雜心理過(guò)程的規(guī)律，這是()心理學(xué)的主要特點(diǎn)。
(A)機(jī)能主義
(B)格式塔
(C)構(gòu)造主義
(D)精神分析
43、如果一個(gè)學(xué)生在背課文的過(guò)程中，能夠意識(shí)到自己的注意力是否集中、背誦效率如何，這說(shuō)明該學(xué)生的()。
(A)注意力強(qiáng)
(B)記憶力強(qiáng)
(C)有關(guān)記憶策略的知識(shí)豐富
(D)記憶監(jiān)控能力強(qiáng)
44、下列北京心理咨詢培訓(xùn)表述中符合心理活動(dòng)的“內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的是( )。
(A)“高級(jí)神經(jīng)類型”的功能協(xié)調(diào)
(B)各種心理過(guò)程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系
(C)各種情緒和情感活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致
(D)意識(shí)活動(dòng)和心理動(dòng)力過(guò)程的一致
45、“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個(gè)癥狀的鑒別要點(diǎn)之一，是前者()
(A)在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速明顯減慢
(B)在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言中斷
(C)在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速加快
(D)在回答問(wèn)題時(shí)內(nèi)容極為簡(jiǎn)單
46、下列說(shuō)法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是( )。
(A)病程演進(jìn)迅速
(B)妄想常有系統(tǒng)化的傾向
(C)以意識(shí)障礙為主的精神性障礙
(D)常有人格分裂樣改變
47、記憶增強(qiáng)是一種病理性改變，下列疾病中一般沒(méi)有記憶增強(qiáng)的是()。
(A)抑郁發(fā)作
(B)躁狂發(fā)作
(C)偏執(zhí)障礙
(D)強(qiáng)迫癥
48、心理咨詢師認(rèn)證緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括()。
(A)以木僵為主要臨床表現(xiàn)
(B)被動(dòng)服從、刻板動(dòng)作
(C)緘默、模仿動(dòng)作和語(yǔ)言
(D)意向倒錯(cuò)、作態(tài)等
49、關(guān)于“繼發(fā)性妄想”，下列說(shuō)法中不正確的是( )。
(A)指以錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想
(B)在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生另一種妄想
(C)在診斷精神分裂癥時(shí)，其臨床價(jià)值大于原發(fā)性妄想
(D)可以見(jiàn)于多種精神疾病
50、在“海因茲偷藥的故事”中，如果一個(gè)人回答“不該偷，因?yàn)榉山雇祫e人的東西。”那么，這個(gè)人的心理咨詢師考試道德發(fā)展水平處于()
(A)服從和懲罰定向階段
(B)相對(duì)論的快樂(lè)主意定向階段
(C)維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序的定向階段。
(D)社會(huì)契約定向階段
