| 公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)題型介紹(4) 片斷閱讀例題及解析 片斷閱讀。一是給出一段短文，讓考生判斷該短文的主題或中心思想、主要論點(diǎn)或觀點(diǎn)等;二是給出一段短文，讓考生總結(jié)出短文的主要內(nèi)容或主要意思、基本內(nèi)容或主要說明的問題等。 (一)在片段閱讀中，要求應(yīng)試者回答的問題主要有： 1、理解片段中字詞的含義; 2、理解片段中畫線句子的含義; 3、 找出支持或否定片段短文或觀點(diǎn)的選項(xiàng); 4、 找出最能概括片段短文的一句話; 5、判斷片段短文引申出的觀點(diǎn); 6、選擇片段文字的標(biāo)題。 例題1：中西方歷史不同，在取名和用名上有很大差異性。就數(shù)量來說，西方人名總的來說比中國人名少�，F(xiàn)在英美國家可供選擇的名字只有1000多條，中國人普遍采用的名字有4000多個。在名字的選擇上，西方人比中國人受到更大限制。 這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即： A.由于歷史不同，中西方在取名和用名上有很大差異。 B.由于名字?jǐn)?shù)量的差異，在名字的選擇上，西方人比中國更受限制。 C.就名字?jǐn)?shù)量來說西方人比中國人少。 D.中西方在取名和用名上的差異主要表現(xiàn)在名字?jǐn)?shù)量上。 例題1解析：要正確回答短文后面的問題，要求你必須能夠完整、準(zhǔn)確理解短文的意思，并概括出這段話的主題，即短文“要說明一個什么問題”。這段話主要要說明，中西方在取名和用名上有差異，其中由于名字?jǐn)?shù)量的差異，使西方人比中國人更受限制。因此，本題的正確選擇是B。其它選項(xiàng)要么是對短文某句話的復(fù)述，要么是結(jié)論簡單化，沒有抓住全文主題。 例題2：中國老百姓無論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來，供孩子上學(xué)念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn)，才可能擁有未來。運(yùn)用到國家政策層面，毫無疑問，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。 這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為( )。 A.教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢的事業(yè) B.對教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利 C.對教育的投資可能無法收回成本 D.國家應(yīng)該增加教育投資力度 例題2解析：最后一句點(diǎn)明教育“是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)”，二者從語法邏輯上是并列關(guān)系，所以對“燒錢事業(yè)”的理解也就是對“公益事業(yè)”的理解，顯然后者的特點(diǎn)是只投資而不贏利，所以應(yīng)該選B。 例題3：建筑陶瓷污染嚴(yán)重，烏煙蔽日，曾經(jīng)是閩南沿海一大“景觀”。經(jīng)過一年半的治理，閩南拆除了制造污染的2 500個窯爐煙囪，使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境得到了很大的改善。 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段短文主要意思即主要內(nèi)容的是： A.制造陶瓷容易造成嚴(yán)重污染 B.閩南沿海地區(qū)制陶瓷工業(yè)很發(fā)達(dá) C.閩南加強(qiáng)治污力度，改善環(huán)境 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)常常是不可兩全的 例題3解析：本題的關(guān)鍵句為最后一句。在上面四個選項(xiàng)中，A句只復(fù)述了這段短文的部分內(nèi)容，而這部分內(nèi)容是為主要內(nèi)容作鋪墊的，是為說明加強(qiáng)治污力度，改善環(huán)境作陪襯的。B句的意思與這段短文的主要意思不符。D句也與這段短文主要意思不符，短文并未說經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)不可兩全。所以A、B、D應(yīng)排除。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段短文主要意思的是C句，即閩南加強(qiáng)治污力度，改善環(huán)境。故本題正確答案選C。 |
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