A.中國(guó)的溫室氣體排放量居世界第二，并逐年增加

    B.中國(guó)具有較大世界影響力，但尚未加入《京都議定書》

    C.中國(guó)在發(fā)展中國(guó)家中經(jīng)濟(jì)最有潛力，對(duì)歐美國(guó)家經(jīng)濟(jì)影響巨大

    D.中國(guó)排放溫室氣體量大，但不受《京都議定書》中的條約約束

    2.現(xiàn)代社會(huì)似乎熱衷談?wù)摗按髱煛保�越�(jīng)]有“大師”的時(shí)代越熱衷于談?wù)摗按髱煛�，這也符合物以稀為貴的市場(chǎng)原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”�！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識(shí)之人，而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。這段話支持的觀點(diǎn)是（ ）。

    A.沒有“大師”，社會(huì)就不可能進(jìn)步

    B.社會(huì)關(guān)注錯(cuò)位，并不存在所謂的“大師”

    C.人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會(huì)缺乏“專家”和“大師”

    D.“專家”不一定是“大師”，而“大師”必然是一個(gè)“專家”

    3.今年，11名高考“狀元”因面試成績(jī)不理想被香港大學(xué)拒之門外。這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對(duì)比。此舉引來軒然大波，媒體紛紛將矛頭指向“應(yīng)試教育”。筆者認(rèn)為，香港大學(xué)招生和“素質(zhì)教育”并沒有太大的直接關(guān)系，他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生，這種標(biāo)準(zhǔn)只是香港的標(biāo)準(zhǔn)，至于是否最優(yōu)抑或是否適合內(nèi)地情形，那就是見仁見智了。作者支持的觀點(diǎn)是（ ）。

    A.香港大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)并不是挑選學(xué)生的最佳標(biāo)準(zhǔn)

    B.香港大學(xué)有自主招生的權(quán)利，媒體不應(yīng)過多批評(píng)

    C.香港大學(xué)選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符

    D.香港大學(xué)不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn)

    答案及解析

    【解析】D是合理概括，為正確答案。選項(xiàng)A認(rèn)為中國(guó)溫室氣體排放逐年增加，不準(zhǔn)確，題干只是說“數(shù)字仍在上升”，故不選；B的后半句無信息支持無法推出，也予排除；C選項(xiàng)與該文信息無關(guān)，應(yīng)排除。故本題選D.

    【解析】D根據(jù)“一定是通人，而不僅僅是‘專家’”，可知D正確�！皩W(xué)術(shù)危機(jī)”偷換了概念“社會(huì)就不可能進(jìn)步”，故排除A；大師至少過去是存在的，故B錯(cuò)；C選項(xiàng)也與文中“學(xué)科分割產(chǎn)生專家”沖突；

    【解析】D為正確答案。根據(jù)文段最后一句話可以排除A、C；B選項(xiàng)不能從文中推導(dǎo)出；根據(jù)“他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生”，本題選D.