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第七章練習(xí)題

一、選擇題
1．學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和( )。
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學(xué)習(xí)方法

2．工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為( )。
A．組織策略
B．復(fù)述策略
C．計(jì)劃策略
D．調(diào)節(jié)策略

3．學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于( )。
A．復(fù)述策略
B．理解一控制策略
C．精加工策略
D．組織策略

4．整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)策略稱為( ) 。
A．組織策略
B．復(fù)述策略
C．計(jì)劃策略
D．調(diào)節(jié)策略

5．在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于( )。
A．復(fù)述策略
B．理解一控制策略
C．精加工策略
D．組織策略

6．將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為( ) 。
A．組織策略
B．復(fù)述策略
C．計(jì)劃策略
D．精細(xì)加工策略

7．元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動(dòng)的自我意識和( )。
A．自我控制
B．自我認(rèn)知
C．自我指導(dǎo)
D．自我學(xué)習(xí)

8．對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為( )。
A．元認(rèn)知知識
B．元認(rèn)知能力
C．元認(rèn)知控制
D．元認(rèn)知計(jì)劃

9．不屬于元認(rèn)知策略的是( )。
A．計(jì)劃策略
B．學(xué)習(xí)策略
C．監(jiān)控策略
D．調(diào)節(jié)策略

10．對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為( ) 。
A．智力技能
B．學(xué)習(xí)自覺性
C．元認(rèn)知策略
D．自我意識

11．生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)( )。
A．新的理解
B．不同的見解
C．認(rèn)知策略
D．類比或表象等

12．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括( )。
A．意識和能力
B．規(guī)則和技能
C．認(rèn)知策略
D．經(jīng)驗(yàn)和方法

二、填空題
1. 元認(rèn)知是關(guān)于個(gè)人對自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識的能力。

2.元認(rèn)知是于1976年由弗拉維爾提出來的，它由三個(gè)成組成，即元認(rèn)知知識、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控。

3．一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三個(gè)方面。

4．學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略有復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。

5．學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成因素主要包括元認(rèn)知、學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制和學(xué)習(xí)方法。

6．常用的組織策略有列提綱、利用圖形、利用表格。

7．交互式教學(xué)模式主要是用來幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會。

8．交互式教學(xué)旨在教會學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和預(yù)測。