09年教師資格小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)（第三章）
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-07-21 17:28:32
第三節(jié) 想象的概述
識(shí)記：
1、 想象：是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。
2、 想象的種類
�。�1）根據(jù)想象時(shí)有無目的性和自覺性可分為：無意想象和有意想象。夢(mèng)是一種無意想象。
（2）根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性程度不同可分為：再造想象和創(chuàng)造想象
再造想象：是根據(jù)語言文字的描述或圖樣、圖紙、符號(hào)的描繪，在頭腦中再造出與其相應(yīng)的新形象的過程。
創(chuàng)造想象：是不依據(jù)別人的描述和描繪在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程。
3、幻想是一種與個(gè)人生活愿望相聯(lián)系的，并指向未來的想象。幻想可分為積極的幻想和消極的幻想。積極的幻想是理想，消極的幻想是空想。
第四節(jié) 小學(xué)兒童想象的發(fā)展
應(yīng)用：
怎樣培養(yǎng)兒童的想象能力？（舉例說明）
1、創(chuàng)造條件，采用多種手段，豐富兒童的表象和言語。
2、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行想象的訓(xùn)練。
�。�1）結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的想象。
�。�2）通過形式訓(xùn)練，提高想象和聯(lián)想的能力。
A、對(duì)靜物做動(dòng)態(tài)想象，變無聲為有聲想象。
B、對(duì)抽象詞做具體形象想象。
C、對(duì)人物做擬人想象。
3、正確引導(dǎo)小學(xué)兒童的幻想。
