奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

2013黑龍江公務(wù)員申論指導(dǎo):培養(yǎng)歸納概括能力

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-12-25 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

  申論材料是紛繁復(fù)雜,毫無順序可言的,但是每一則材料都有它存在的價(jià)值,它們都是為了反映某個(gè)問題或現(xiàn)象而設(shè)置的。而歸納概括則是將這些材料共同反映的問題提煉、歸納出來,并加以簡明的敘述。

  在考試大綱中雖然沒有對(duì)歸納概括能力的直接要求,但是從申論試題來看,培養(yǎng)這一能力還是非常重要的。先看一道例題:

  【例題】2010年湖北政法干警《申論》第一題

  根據(jù)給定資料,分析湖北英模“群星現(xiàn)象”產(chǎn)生的主要原因。要求:觀點(diǎn)正確、分析透徹、不超過200字。(15分)

  這道試題要求分析湖北產(chǎn)生英模“群星現(xiàn)象”的原因,即分析為什么會(huì)在湖北出現(xiàn)這種情況,而其他地方?jīng)]有出現(xiàn)。原因可以分為兩個(gè)方面,先天的原因和后天的原因。先天原因指的是湖北省本身具有得天獨(dú)厚的條件,后天原因指的是湖北省一直在積極摸索先進(jìn)典型學(xué)習(xí)宣傳的科學(xué)路徑,這兩個(gè)原因使得湖北省產(chǎn)生了英模“群星現(xiàn)象”。至于這兩個(gè)原因下的具體原因就需要考生到材料中歸納概括了。

  從上面這道題的題干可以看出這是一道綜合分析題,但是解答這道試題光憑分析是無法得出正確答案的,而是需要在分析的基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行概括方能得出正確答案。

  以下是與題目作答相關(guān)的給定資料,材料后面歸納概括出的材料內(nèi)容即是先天原因與后天原因下的具體原因:

  6.2009年10月25日,就在長江大學(xué)“10·24”英雄群體舍己救人的第二天,湖北省委書記羅清泉就作出批示,要大力宣傳表彰這一舍己救人的英雄事跡。2010年初“信義兄弟”事跡見諸媒體后,省委、省政府多位領(lǐng)導(dǎo)迅速作出批示,要求以此為典型在全社會(huì)大力頌揚(yáng)誠實(shí)守信美德。2010年7月23日在湖北省深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上,省委副書記楊松要求深入開展向嚴(yán)大平學(xué)習(xí)活動(dòng)。汪金權(quán)的事跡被報(bào)道后,湖北省委號(hào)召各界向汪金權(quán)學(xué)習(xí)。

  多年來,湖北省上下大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用先進(jìn)典型示范推動(dòng)各項(xiàng)工作,帶全局,促發(fā)展,精心培育英模成長的“良田沃土”。發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)典型,已成為各級(jí)黨委、政府推動(dòng)社會(huì)政治建設(shè)的一項(xiàng)常態(tài)工作。宣傳部門從典型的選擇、分級(jí)、申報(bào)到宣傳程序、工作機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)等均有詳細(xì)方案,媒體及相關(guān)職能部門同步互動(dòng),協(xié)力助推,形成了一整套工作流程和長效機(jī)制,使典型宣傳成為弘揚(yáng)民族精神、凝聚民心民力的強(qiáng)大武器。

  材料內(nèi)容概括:湖北省委、省政府高度重視對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)宣傳。

  7.據(jù)2010年6月25日中國政研會(huì)、中宣部政研所課題組調(diào)研結(jié)果:湖北英模“群星現(xiàn)象”是核心價(jià)值體系這片“良田沃土”上孕育出的“燦爛百花”,它從思想認(rèn)識(shí)和工作方法等方面給予我們?cè)S多啟示。

  湖北注重先進(jìn)性要求與廣泛性要求的有機(jī)統(tǒng)一,精心選擇不同層次、不同類型的先進(jìn)典型,全方位、多層次、立體化地展示湖北人民的整體形象,大大提高了典型的說服力和感染力;注重從平常生活中尋找感人故事,從平凡人物身上發(fā)現(xiàn)可貴精神,以平民的眼光和欣賞習(xí)慣來表現(xiàn)先進(jìn)典型,使廣大群眾增強(qiáng)了對(duì)先進(jìn)典型的認(rèn)同感;強(qiáng)調(diào)以人為本,力避那種“高大全”式的典型和精神生活無欲、家庭生活無情、物質(zhì)生活無求的非人性化傾向,做到所選典型可親、可敬、可信、可學(xué),體現(xiàn)人性特點(diǎn)、反映群眾心聲、得到群眾認(rèn)同。只有堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾,夯實(shí)典型涌現(xiàn)的深厚民意基礎(chǔ),才能使學(xué)典型、追典型成為干部群眾的自覺行動(dòng)。

  湖北的典型宣傳工作,力求把核心價(jià)值體系體現(xiàn)到新聞宣傳的全過程,發(fā)揮各級(jí)各類媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),從而宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣,實(shí)現(xiàn)樹立先進(jìn)典型與推廣先進(jìn)典型的有機(jī)統(tǒng)一。湖北注重整合多種力量,靈活采用多種宣傳形式,多管齊下,發(fā)動(dòng)干部群眾直接參與,使典型宣傳成為輿論熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)和群眾關(guān)注點(diǎn),引起社會(huì)廣泛共鳴,進(jìn)一步增強(qiáng)了典型宣傳的滲透力。只有堅(jiān)持充分發(fā)揮各級(jí)各類媒體的協(xié)同作用,壯大典型宣傳的積極影響,才能使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主旋律廣泛唱響。

  材料內(nèi)容概括:新聞宣傳部門強(qiáng)力推進(jìn)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)宣傳工作。

  湖北將先進(jìn)典型的推薦由單純依靠各級(jí)組織層層推薦調(diào)整為組織推薦、群眾舉薦和媒體發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的辦法,最大限度地發(fā)現(xiàn)、挖掘先進(jìn)典型,基本做到典型學(xué)習(xí)宣傳的制度化和常態(tài)化。湖北堅(jiān)持精神激勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合,從政治、工作、生活上關(guān)心英雄模范及其親屬;加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的指導(dǎo)和培養(yǎng),幫助他們正確對(duì)待榮譽(yù),與時(shí)俱進(jìn),始終保持自身的先進(jìn)性;在黨代表、人大代表、政協(xié)委員、共青團(tuán)代表的選舉過程中提供一定比例,對(duì)符合干部選拔任用條件的予以提拔重用,進(jìn)一步拓展了典型發(fā)揮作用的層面和空間。只有堅(jiān)持不斷創(chuàng)新典型選樹的長效機(jī)制,健全典型培育的良好制度體系,才能使社會(huì)主義核心價(jià)值體系在不斷推進(jìn)中得到貫徹落實(shí)。

  材料內(nèi)容概括:各行各業(yè)自覺謀劃先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)宣傳工作。

  9.地處長江中游的湖北,是一塊無比神奇的土地。荊州城外的鳳凰圖騰、青山綿延的神農(nóng)架,彰顯著荊楚文化的美麗與傳奇;辛亥革命的激蕩神州、九省通衢的武漢三鎮(zhèn),張揚(yáng)著荊楚兒女敢為人先的昂揚(yáng)氣概。在改革開放的浪潮中,湖北省不斷推進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng);在武漢、黃石、十堰、襄樊等大中城市,文明創(chuàng)建進(jìn)單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭;在全省廣大農(nóng)村,“十星級(jí)文明戶”“四進(jìn)家”“一村一品”“文明灣落”“文明新村”等思想教育形式不斷創(chuàng)新。在傳統(tǒng)美德厚重的精神沃土之上,湖北積極健康向上的社會(huì)風(fēng)尚深得民心,先進(jìn)典型人物如雨后春筍般涌現(xiàn)。

  材料內(nèi)容概括:湖北有著英模輩出的豐厚精神沃土。

  在千里大別山,在坦蕩江漢平原,在鄂西北崇山峻嶺,在蜿蜒清江兩岸,革命先輩浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼、氣壯山河;荊江分洪工程、丹江口水利樞紐、長江葛洲壩、三峽水利工程、武漢鋼鐵廠、第二汽車制造廠,一個(gè)個(gè)國人引為驕傲的國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,在湖北人民手中次第建成,描畫著神州日新月異的變化;華中糧倉湖北廣大農(nóng)村土地承包到戶,我國特大城市武漢交通、流通改革先行起步,從來不甘人后的楚地率先展開中部崛起探索與實(shí)踐,全省上下開拓奮進(jìn),蔚成風(fēng)氣。新中國建立60年的歷程表明:自覺順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的湖北,有著敏銳把握時(shí)代發(fā)展潮流的不懈追求,始終站在時(shí)代發(fā)展的前列,積極引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng),爭做時(shí)代進(jìn)步的強(qiáng)者,奮力奏響時(shí)代前行的強(qiáng)音。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

[an error occurred while processing this directive]
[an error occurred while processing this directive]

育路版權(quán)與免責(zé)聲明

① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任;

② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。

精彩專題

更多>>

全方位公考復(fù)習(xí)攻略

更多>>

公考交流

進(jìn)入論壇

[an error occurred while processing this directive]