2013上海公務(wù)員考試面試高分輔導(dǎo)

一、簡要概括材料1-5的主旨。

【中公思路】

1、閱讀題干，審清題意

本題要求概括材料1-5的主旨，首先需要清楚“給定資料1-5”每一則材料的內(nèi)容，然后將之整合總結(jié)并提煉出主旨。

2、閱讀材料，提煉要點(diǎn)

“給定資料1”是一則理論型材料，也奠定了全部材料的理論基調(diào)。材料闡述了公共政策科學(xué)化以及公眾有序參與公共政策制定的重要意義。

“給定資料2”通過一系列事例，指出發(fā)源于公民個體的參與熱情使得政府與公眾之間能夠良性互動，政治生態(tài)也更加民主開放。

“給定資料3”通過介紹《教育規(guī)劃綱要》制定工作過程充分征求了民眾意愿這一實(shí)例，體現(xiàn)中央政府對民主科學(xué)決策的實(shí)施。
　　“給定資料4”介紹了高速公路免費(fèi)這一具體事件，從實(shí)施首日的擁堵到針對問題提出進(jìn)一步完善管理的辦法和措施，體現(xiàn)了政府在公共政策出臺的實(shí)踐中針對實(shí)際情況不斷調(diào)整。
　　“給定資料5”介紹了對于首次高速免費(fèi)群眾的不同意見。從中我們可以看出，公共政策出臺應(yīng)伴隨民意的廣泛汲取才能更加科學(xué)民主。

3、加工要點(diǎn)，組織答案
　　通過對“給定資料1-5”的內(nèi)容概括，我們可以總結(jié)出，這五則材料主要圍繞公共政策科學(xué)化以及保證科學(xué)化需要公眾有序參與政策制定展開的，談到了我國公眾參與公共政策制定的良好現(xiàn)狀的同時，也強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐中不斷完善的重要性。
　　對上述要點(diǎn)進(jìn)行整合加工梳理，便可得出最終答案。要注意語言盡量精練，保持層次清晰。

二、概括“五一”黃金周是否恢復(fù)的不同觀點(diǎn)。

【中公思路】

1、閱讀題干，審清題意

閱讀題目，確定作答任務(wù)是歸納“‘五一’黃金周是否恢復(fù)的不同觀點(diǎn)”，應(yīng)將材料中涉及“五一”黃金周是否恢復(fù)的各種觀點(diǎn)、意見、建議全部找出，再將它們分類整理，形成答案。

2、閱讀材料，提煉要點(diǎn)

“給定資料9”共有兩段，第一段主要介紹的是支持恢復(fù)“五一”黃金周的觀點(diǎn)。一方面用數(shù)據(jù)表明了取消“五一”黃金周后，每年“十一”黃金周的出游人數(shù)逐年遞增，從反面論證應(yīng)該恢復(fù)“五一”黃金周，以緩解“十一”的壓力。另一方面，材料中不僅提到應(yīng)該恢復(fù)“五一”黃金周，而且建議增加元旦黃金周來為春節(jié)黃金周分流。

第二段是說一些專家避開了黃金周的存廢問題，而將解決旅游扎堆現(xiàn)象的途徑集中在了加強(qiáng)景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和落實(shí)帶薪休假制度上。材料提到可以在部分領(lǐng)域強(qiáng)制執(zhí)行帶薪休假制度，比如白領(lǐng)、教師、公務(wù)員等；另一方面也提到通過設(shè)立黃金周來拉動經(jīng)濟(jì)的做法已經(jīng)失去其實(shí)際效益，反而體現(xiàn)出更多弊端。

3、加工要點(diǎn)，組織答案

對以上要點(diǎn)進(jìn)行合并、加工，梳理作答邏輯，即可得到答案。考生一要注意答案要概括準(zhǔn)確，二要注意作答結(jié)構(gòu)，同時注意作答字?jǐn)?shù)。