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2012年吉林公務(wù)員考試行測言語理解指導(dǎo)(3)

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2012-08-14 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

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  【參考答案及解析】

  1.C【解析】這段話首先提出科學(xué)思想與哲學(xué)有共同的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,然后論述二者為什么具有這樣的密切關(guān)系,最后提出結(jié)論:主體的同一性決定了這一點(diǎn)。這也就是文段表明的觀點(diǎn)。

  2.A【解析】文段說的是民主的結(jié)果固然重要,但實(shí)現(xiàn)民主的過程更重要。因此A項正確。

  3.A【解析】第一句提出一種觀點(diǎn),作者對其持否定態(tài)度,后幾句為該觀點(diǎn)產(chǎn)生的一系列后果,目的是補(bǔ)充說明該觀點(diǎn)的危害性,A項觀點(diǎn)為該文段觀點(diǎn)。B項說法本身正確,但不是文段想要說明的觀點(diǎn),不足以概括本文段;C項說法過于絕對,并非是“各個醫(yī)院”都如此;D項說法曲解文意,說法本身錯誤。

  4.D【解析】細(xì)節(jié)推斷題。通讀文段了解大致意思之后,對照選項查找原文,A項提到了新文化運(yùn)動,由文段中的第四句,我們可以推知,中國知識分子發(fā)動了新文化運(yùn)動,然而由于其與自由主義相違背的道德尺度的桎梏又使新文化運(yùn)動走向失敗,故而可以說新文化運(yùn)動“成也蕭何,敗也蕭何”;通過前三句可知儒家思想的影響已經(jīng)深入中國知識分子的精神世界,很難沖破,B項說法正確;通過最后一句話,中國知識分子的價值觀念給社會發(fā)展帶來了負(fù)面的影響,可知C項說法正確;儒家理念對中國知識分子有著極其重要的影響,但它并不代表知識分子以儒家思想作為自己的信仰,D項無中生有。故本題正確答案為D。

  5.A【解析】標(biāo)題填入題。本段文字主要表達(dá)了冷靜與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系,即冷靜對領(lǐng)導(dǎo)干部的重大意義,它是領(lǐng)導(dǎo)者必備的基本素質(zhì)。換而言之,冷靜是一種領(lǐng)導(dǎo)能力。B項和D項主體把握錯誤;C項表述針對本段文字沒有概括性。故A項為最佳選項。

  6.D【解析】主旨概括題。本題首先要審清題意。題目問的是匾上文字即引號內(nèi)文字主要表達(dá)的意思,通過閱讀很容易判斷答案選擇D。A、B、C項表述均不準(zhǔn)確。

  7.C【解析】意圖推斷題。做此寓言類閱讀題,應(yīng)該先提煉文章大意,然后尋找關(guān)鍵句從而推斷作者意圖。本段文字說的是菩薩遇到難事都要求自己,由此可知文字是在告訴我們:求人不如求己。A項片面,D項無中生有。B項為迷惑選項,看似有道理,但需注意,遇到迷惑選項首先要判斷是非,然后對比表述的精準(zhǔn)度選擇最佳選項。

  8.D【解析】意圖推斷題。通過文字作者首先提出了明天的重要性,然后表達(dá)明天離我們很近,明天會怎樣關(guān)鍵還在于自己,人可以自己選擇自己的明天,最后一句話把明天擴(kuò)展到生活,暗示人們要主動把握自己的明天和自己的生活。故本題正確答案選擇D。A項和C項是無中生有,B項是對文段字面層次上的理解。

  9.C【解析】語句排序題。首先觀察各句可以發(fā)現(xiàn)這六句話可◇劃分為兩層。①③⑤為一層,是對利用海水潮汐能發(fā)電的新技術(shù)研究項目的介紹,②④⑥為一層,是對第一臺試驗樣機(jī)的介紹,因此,排除A項和B項。C項和D項的區(qū)別在于句①和句③哪個在前哪個在后的問題,本題選擇C項:句⑤為首句,介紹了這項技術(shù)的原理,接下來介紹這項技術(shù)的研究發(fā)展進(jìn)度符合情理,并且句①中提到的科研人員也暗示了該項技術(shù)的研究是一個集體項目,那么接下來在句③自然提到了研究成員的龐大組成;另外,句①中提到了“第一臺試驗樣機(jī)”,那么在下句中再次提到的時候宜用指示代詞,用而句⑥中的“首臺”顯然不適合緊隨其后。

  10.B【解析】典型的主旨概括題。本題較為簡單,注意對關(guān)鍵詞的把握。文段中提到的大學(xué)生就業(yè)難的原因有兩個,一是大學(xué)生自身的原因,二是高校培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置不合理。文中通過“但”轉(zhuǎn)折,強(qiáng)調(diào)了后者難辭其咎,接下來對其展開論述。故對后者原因的闡述是本段文字的重心。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯

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