2012湖南省小學心理學命題預測題及解析(27)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-01 16:14:32
1．學生間認知方式差異主要表現(xiàn)在（ ）。
A．場獨立與場依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發(fā)散型
2．學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（ ）。
A．強化的內(nèi)驅(qū)力
B．認知的內(nèi)驅(qū)力
C．好奇的內(nèi)驅(qū)力
D．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
E．附屬的內(nèi)驅(qū)力
3．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（ ）。
A．低級的學習動機
B．高尚的學習動機
C．外部學習動機
D．內(nèi)部學習動機
E．遠景的間接性動機
4．對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（�。�。
A．奧蘇伯爾
B．班杜拉
C．安德森
D．加特納
E．吉安
5．布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（�。�。
A．反思日記
B．詳細描述
C．交流討論
D．行動研究
E．探索研究
答案解析：
1．ACE【解析】學生間的認知方式差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存，沉思型與沖動型，輻合型與發(fā)散型。
2．BDE【解析】成就動機主要由認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。
3．ACE【解析】本題是對動機的綜合考查。
4．ACDE【解析】班杜拉是社會學習理論的倡導者。
5．ABCD【解析】這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。
【糾錯】
