2012年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)考綱第七章
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-23 14:31:53
第七章 教學(xué)(下)
第一節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
一、教學(xué)原則
(一)教學(xué)原則概述
1.教學(xué)原則的概念
教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的對教學(xué)工作的基本準則和要求。
2.教學(xué)原則是對教學(xué)規(guī)律的反映
3.教學(xué)原則是人們教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)
(二)我國目前小學(xué)教學(xué)原則有
1.直觀性原則
直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。
貫徹直觀性原則的基本要求是：
(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
(2)直觀要與講解相結(jié)合
(3)重視運用語言直觀
2.啟發(fā)性原則
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。
貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：
(1)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
(2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考
(3)啟發(fā)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地用于實際
3.鞏固性原則
鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。
貫徹鞏固性原則的基本要求是：
(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固
(2)重視組織各種復(fù)習(xí)
(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固
4.循序漸進原則
循序漸進原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。
貫徹循序漸進原則的基本要求是：
(1)按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)
(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)
(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁
5.因材施教原則
因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。
貫徹因材施教原則的基本要求是：
(1)針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)
(2)采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
6.理論聯(lián)系實際原則
理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。
貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：
(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際
(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力
(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系
(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材
二、教學(xué)方法
(一)教學(xué)方法概述
1.教學(xué)方法的概念
教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。
2.選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)
一是教學(xué)目的和任務(wù)的要求。
二是課程性質(zhì)和教材特點。
三是學(xué)生特點。
四是教學(xué)時間、設(shè)備、條件。
五是教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。
(二)小學(xué)常用的教學(xué)方法
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法、討論法、演示法和練習(xí)法等。
