2012年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)考綱第四章
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-23 14:28:59
第四章 學(xué)生與教師
第一節(jié) 學(xué)生
教育系統(tǒng)諸種要素中，學(xué)生和教師是其最基本的要素。
一、學(xué)生的本質(zhì)屬性
(一)學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人
1.學(xué)生是人
這里所指的人包括以下幾方面的含義：
(1)學(xué)生是能動的主體
(2)學(xué)生是具有思想感情的個體
(3)學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值
2.學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要
(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點
(2)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性
(3)學(xué)生是具有發(fā)展需要的人
(二)學(xué)生是教育的對象
學(xué)生的發(fā)展性與學(xué)生的不成熟性是一個問題的兩個方面，正因為不成熟，才有巨大的發(fā)展?jié)摿?學(xué)校和教師才大有可為。
學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性表現(xiàn)在：
1.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
3.學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)
二、學(xué)生的社會地位
學(xué)生的社會地位屬學(xué)生權(quán)利問題。
(一)學(xué)生社會地位的保障
1.少年兒童是權(quán)利的主體
少年兒童是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位，他們不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到社會特別的保護。
2.學(xué)生的身份和法律地位。
(1)學(xué)生的身份
我國中小學(xué)生身份的定位有三個層次：第一，中小學(xué)生是國家公民;第二，中小學(xué)生是國家和社會未成年的公民;第三，中小學(xué)生是接受教育的未成年公民。即中小學(xué)生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)�；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的未成年公民。
(2)學(xué)生的法律地位
在教育領(lǐng)域中，中小學(xué)生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特殊保護;作為學(xué)生，在教育過程中，中小學(xué)生享有受教育的平等權(quán)、公正評價權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等。當然，學(xué)生負有接受教育和管理的義務(wù)。
(二)少年兒童的合法權(quán)利
1.學(xué)生的受教育權(quán)
學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。
2.學(xué)生的人身權(quán)
國家除了對未成年學(xué)生的人身權(quán)進行一般保護外，還對中小學(xué)生的身心健康權(quán).、人身自由權(quán)、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)等進行特殊保護，并要求教師、學(xué)校、家庭、社會盡到特殊的保護責(zé)任。
為了保障學(xué)生的人身權(quán)，對于學(xué)校和教師，其職責(zé)是：
第一，全面貫徹國家的教育方針。
第二，保護學(xué)生的身心健康。
第三，學(xué)校和當?shù)亟逃鞴懿块T應(yīng)當共同做好校舍維護和防護工作。
第四，對侵害學(xué)生各項人身權(quán)的行為應(yīng)積極予以勸阻、制止或及時向公安機關(guān)報告。
(三)學(xué)生的義務(wù)
學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：
一是遵守法律、法規(guī)。
二是遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三是努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四是遵守所在學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。
